第18课 马克思主义的诞生教案和学案内容

第18课

马克思主义的诞生

一、课程标准

1.简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重大意义。

2.了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

二、教学目标

1、通过对马克思主义诞生的背景及《共产党宣言》的内容的学习，培养学生用唯物史观正确认识理解人类历史发展的规律。

2、通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，加强学生的时空观念。

3、以史料为依据,通过一定量的史料展示，培养学生的史料实证素养。

4、通过学习马克思主诞生的过程及意义，培养学生的家国情怀：体会无产阶级革命的艰巨性和复杂性,对马克思等无产阶级前辈的敬仰之情。

5、通过对巴黎公社内容的学习，引导学生对巴黎公社影响进行理性分析。使学生认识到新事物在发展过程中虽然是曲折的，但它具有顽强的生命力，必然会取代旧事物，从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。

三、学习指导

1．结合教材分析马克思主义诞生的历史条件。

2．通过对《共产党宣言》内容的分析,了解科学社会主义内涵。

3．能从多角度分析巴黎公社的影响及教训。

四、教学课时：1课时

五、教学重点、难点：《共产党宣言》的内容，马克思主义诞生的重大意义。

六、教材分析：

本节课是人教版必修一第18课的内容。讲述的是国际共产主义运动范畴的历史，是人类社会进入一个新的发展时期，出现了许多新的历史概念，如空想社会主义、马克思主义、社会主义运动等，在授课的过程中，教师要适当加以阐释，以利于学生对新课的理解。本课讲述了马克思主义的诞生，主要叙述马克思主义诞生的背景、条件、标志、《共产党宣言》的内容以及意义等。其中重点是马克思主义诞生的背景和意义。应从经济基础、思想基础、阶级基础、实践基础等四个方面推导出马克思主义的诞生；从工人运动失败的原因和《共产党宣言》的内容引导学生归纳出马克思主义诞生的意义及其深远影响。此外，还要结合教材中的“历史纵横”“资料回放”“学思之窗”等栏目中的史料，对马克思主义诞生的条件、《共产党宣言》、巴黎公社等内容进行了补充和解释。在教学中，要运用相关的历史资料来引导学生探究历史事件的本质，以提高学生的思维能力。

七、学情分析：

高一学生在经过初中历史学习之后，已经具备了一定的历史基础知识，也具备了一定的材料分析理解能力。所以，本节课在内容的设计上，比较充实，图片资料、文字资料比较多，但是内容相对来说理论性较强，在上课过程中，要多注意观察学生的课堂反应，随时调动他们的学习积极性和主动性。

八、教学过程：

导入新课：

1

说起马克思，你会想到什么？一位伟人，一种思想，还是一个偶像？在很多人眼中，马克思是一个表情严肃的老爷爷，在学校的教室或走廊里常能看到马克思长须茂盛的照片，照片下方还有一句名言：“在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望达到光辉的顶点”。马克思虽出身平民但家境富有，23岁，他就通过答辩获得博士学位，25岁，他就迎娶了“舞会皇后”燕妮，按世俗设想，他很容易成为人生赢家，但马克思抛弃了唾手可得的荣华富贵，开始了几十年的艰苦斗争、奔走逃亡

等待他的是一贫如洗、颠沛流离，他的七个子女有四个先后夭折，连丧葬费都是借来的。常识、经验和理性已经不能解释马克思的命运更不能解释马克思自讨苦吃的选择我们不禁发出疑问：他怎么了？也许，我们可以从1835年马克思写的一篇论文中找到答案里面有这样一段话：

“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为人类而献身。那时，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业是默默地，但她将永恒地存在，并发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

《青年在选择职业时的考虑》 ——马克思中学毕业论文选读

正是这位“落魄人”和恩格斯共同创立了马克思主义学说，为无产阶级和劳苦大众提供了认识世界、改造世界的强大思想武器，开创了国际共产主义运动。

今天，我们共同来学习马克思主义的诞生。

一、理想国度的探寻（背景）

A、

Ppt展示图片资料：经济危机、工人生活贫困等

在资本主义迅速发展的同时，基本矛盾也日渐暴露出来，经济危机频发、贫富差距扩大，社会阶级矛盾尖锐，工人们通过不断的斗争来争取自己的权益，改变自己的现状，建立自己的理想国度，其中以欧洲三大工人运动为代表（ppt展示欧洲三大工人运动资料）。他们要求推翻富人政权，争取民主共和国，要求普选权，工人参与国家管理，反对私有制社会，然而，他们的斗争都以失败宣告结束，

学生思考讨论：为什么？（工人运动需要科学理论的指导才能获得成功）教师总结。

B、PPT展示图片资料：空想社会主义者代表人物

深刻感受到社会不公和问题的还有这样的一群人：面对社会中处在的问题，他们提出了自己的理想国度——空想社会主义

Ppt展示资料：欧文、傅里叶、圣西门的理想国度的设计。

但是，他们的即使经过各种努力，他们的结局依然失败了。

学生思考讨论：为什么？（缺乏对社会、对无产阶级的正确认识）教师总结。

Ppt展示：回答我们的疑问：那么应该怎样改变世界呢？这个问题谁来解决呢？

C、Ppt展示：马克思、恩格斯相关图片资料、文字资料。

让我们认识这样的两个人：马克思、恩格斯通过对资本主义制度进行了深刻地揭露和分析，批判的继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说，总结工人运动失败的经验教训，创立了科学社会主义理论——1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生！

学生总结马克思主义诞生的背景，Ppt展示总结示意图：

马克思主义产生的历史条件

经济基础：资本主义经济迅速发展，基本矛盾暴露。

阶级基础：欧洲三大工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义）

思想基础：19世纪人类优秀文化成果

（德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义）

实践基础：马、恩的革命实践（素质出众、勇于进行理论研究,参加社会实践、真诚合作）

二、理想国度的设计（《共产党宣言》的内容）

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让我们通过《共产党宣言》的部分内容来了解马克思、恩格斯是如何设计自己的理想国度的。

Ppt展示《共产党宣言》的部分内容。

资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大……

机器的日益迅速和继续不断的改良，使工人的整个生活地位愈来愈没有保障。个别工人和个别资产者之间的冲突愈来愈具有两个阶级的冲突的性质……

于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的……

代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界!全世界无产者联合起来！（《共产党宣言》）

引导学生共同分析并得出认识：

1、宣言阐述了马克思、恩格斯的理想国度：建立社会主义社会和共产主义社会。他通过阐述社会发展的一般规律，在肯定资本主义制度的同时，告诉我们资本主义必将为社会主义所取代。

2、提出了实现目标的方法是阶级斗争。

3、最终将建立无产阶级专政的国家政权。

意义：马克思主义的诞生，为无产阶级的斗争、工人运动指明了方向。

三、理想国度的实现

马克思主义真的改变世界了吗？请举例说明

俄国十月革命的胜利

中国新民主主主义革命的胜利……

四、理想国度的光辉（影响）（学生结合现实讨论总结）

马克思主义为人类开辟了一条怎样的发展道路呢

？

理论上：把社会主义理论从空想变为科学；

实践上：科学的理论顺应工人运动发展的需要，推动了工人运动的发展，使社会主义运动成为不可抗拒的历史潮流；

现实上：为建设和谐社会提供理论依据。

马克主义的诞生为人类开辟了一条社会主义的阳光大道

小结：同学们，今天我们学习了马克思不断追寻理想国度之路，舍弃荣华富贵、安逸享受生活，为人类幸福命运而颠沛流离、追逐不息之路！

每个人都有理想，相信同学们也都有理想，我希望同学们的理想也是追求人类幸福的理想，也可以在追求理想的路途上，不惧颠沛流离之苦，不惧贫穷苦寒，永不停歇前进的脚步！

最后，祝愿同学们的理想能开花结果，在历史的星空闪耀出炫目的光芒！

作业：结合导学案及相关材料自学课本中巴黎公社相关内容，回答问题：

1、

巴黎公社政权的性质是什么？从哪些地方可以得出这个认识。

2、

巴黎公社的历史意义和教训是什么？

板书设计： 一、理想国度的探寻（背景）

3

二、理想国度的设计（《共产党宣言》的内容）

马克思主义的诞生

三、理想国度的实现

四、理想国度的光辉（影响）

课后反思：

通过本节课的学习，学生对社会主义运动史有了初步了解，对马克思主义的诞生及其产生的重大意义有了较全面客观的认识，课堂环节层层紧扣，较好的实现了教学目标。

但是，本节课的理论性较强，在组织学生讨论过程中，氛围不是很热烈，和学生的互动没有达到预期的效果。以后在材料的选择和对学生的引导方面还需要注意加强。

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