归纳与整理教学设计方案｜教案在线预览

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高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家化学教案课题蛋白质教学1.说出蛋白质的结构重点2.熟练分析蛋白质的性质课时1 课型复习依据：考纲1.了解蛋白质的结构2. 掌握蛋白质的化学性质蛋白质的性质依据：‘蛋白质’是历年会考、高考的必考内容一、知识目标理由：说出蛋白质的官能团依据会牢记蛋白质的通式

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2019-07-19 16:19:00

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学校：黄石市第三中学

归纳与整理教学设计方案

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2019-07-19 16:19:00

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关键词：归纳与整理教学设计方案

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高考资源网（ks5u.com）

您身边的高考专家

化学教案

课题

蛋白质

教学

1.说出蛋白质的结构

重点

2.熟练分析蛋白质的性质

课时

1 课型

复习

依据：考纲

1.了解蛋白质的结构

2. 掌握蛋白质的化学性质

蛋白质的性质

依据：‘蛋白质’是历年会考、高考的必考内容

一、

知识目标

理由：

说出蛋白质的官能团

依据会牢记蛋白质的通式

考、高学生通过官能团掌握蛋白质的化学性质

考考纲二核心素养

得出

认识蛋白质与人体健康的关系，领会化学在生命科学中的重要作用

三、能力目标

教学

难点

学习

目标

应用蛋白质的结构分析性质

教具

多媒体课件、教材，教辅

教学

环节

1.课前3分钟

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

时间

校对学案53页

“笃学一

笃学二”

内容

提出问题

2.承 1蛋白质的基本组接

成单位结

2蛋白质的官能团

果

蛋白质性质

1巡视做答情况

1课代表公布答案

1重点知

2评价自学结果

互批、订正答案识记忆

3分钟

3板书本节重点

2积累易错知识。

教师灵活提问

1、

通过回答问题学生展示预习内容完成情况。

2、

学生互相补充、评价。

3、

质疑、解答。

1学生先独立完成教辅P50 （例一）

然后以小组为单位统一答案。

2派代表说答案

3其他组评价（主要是找错，纠错）

1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。

1在具体问题中探究性质的使用。

2加深对性质的理解。

10分钟

3. 做

议

讲

评

教辅P55 （例一））

1突出蛋白质的结构

2突出蛋白质的性质

1、巡视学生的完成情况。

2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。

3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。

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4．

总

结

提

升

四

总结提升

1、蛋白质和氨基酸的关系

2、蛋白质的分类

3蛋白质性质

5．

目

标

检

测

6布置下节课

自主

学习

任务

7. 板

书

随堂测试

教辅P50 （体验1）

教师针对

1学生提出的问题

2本节重点难点3易错点

拓展讲解、

知识整合

1、

巡视学生作答情况。

2、

公布答案。

3、

评价学生作答结果。

1提出疑问

2讨论思考

3总结并记录

训练学生

10 发现问题

提出问题

解决问题

的思想

1练习册上作答。

检查学生5 2同桌互批。

对本课所3独立订正答案。

学知识的掌握情况。

让学

生明

确下节课所学，有的放矢进行自主学习。

1、

阅读教辅100页（要点一、要点二）

2、

完成教辅P104（1-10）AB层（同桌检查并签字）

（要求有痕迹）。

4-1 蛋白质

1蛋白质的基本组成单位 2蛋白质的官能团

蛋白质性质

水解，盐析，变性，颜色反应

8. 课

后

反

思

侧重

1、课堂上还要注重典型知识牢记

2、加强化学方程式的书写及记忆

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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