整理和复习优质课一等奖

表内除法（一）--整理与复习教案

教学内容：人教版二年级下册教材第26页。

教学目标：

1、知识与技能：通过整理和复习，进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式各部分名称的记忆。初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2、过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学生对知识有更深入的理解。

3、情感、态度与价值观：通过整理和复习，进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

导语：同学们,今天老师带你们到数学王国去玩,你们想去吗？数学王国的国王听说咱们要去，非常高兴，他给大家准备了神秘礼物，他说：只要谁积极动脑思考、回答问题声音响亮，就把礼物送给谁。你们想要吗？

二、复习整理，巩固新知：

（一）活动一：谈话引入，揭示课题

在进入数学王国之前，请同学们回忆一下本单元学习了什么知识？

这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

（二）活动二：复***均分

1、进入数学王国，先要进行测试，下面我们就比一比，赛一赛，看谁最细心，能顺利进入大门。

2、口算大比拼

3、数学王国的三只熊分苹果遇到了难题？怎样分才公平,说出你的理由。（课件）

3、小结：像这样每份分得同样多，叫平均分。

（三）活动三：

复习除法的认识

1、刚才平均分的问题我们还可以用一种什么方法来计算？（除法）

2、根据图意列式计算

指名回答，先说说图片表示的意思，再列式计算。

3、指出8÷4-2这个算式各部分的名称。

小结：①被除数÷除数=商，②除数不能为0. 4、8÷4-2的读法

（四）活动四：复习用２－６的乘法口诀求商

１、你是怎么计算8÷4=□的？

想：（ ）四得八，商是（ ）。

2、课件随机出示P26表的口诀。让学生快速补充口诀。

3、任意指一句口诀让学生说出乘法算式和除法算式。

4、思考：是不是每句口诀都能列两个乘法算式和两个除法算式？

5、练习用２－６的乘法口诀求商

进入数学王国闯关游戏：

第一关：小兔子跳木桩：把口算题放在木桩上，算对的同学可以让小兔子跳上去。

第二关：火眼金睛

①15÷5=3读作：15除5等于3。 （ ）

②12个桃子分给2个小朋友，每人6个。（ ）

③被除数是4，除数是2，商是8。（ ）

④计算12÷2和2×6都要用口诀：二六十二。（ ）

第三关：比一比，看谁算得快。

①把口算南瓜题卡设置在希沃白板5的小组比赛中，小组比赛看谁能正确摘南瓜。

②比赛结束后，集体找得数是1 的算式有什么共同点？

小结：被除数和除数相同，商是 1 。

第四关：再比一比，看谁能快速把小猴子送回家。

①把口算题设置在每只猴子上，让学生分类比赛把猴子送回家。

②比赛结束后，集体找商为原数的算式有什么共同点？

小结：任何数除以1，商仍是

原数

。

6、闯关成功国王送给大家一个神秘密码箱

密码前4格是把下面算式按得数由大到小排列：18÷3、8×2、15÷5、12÷3 （五）复习用除法解决问题

谈话引入：密码箱最后一格密码是什么呢？国王来信：密码最后一个算式等你解决问题后告诉你！

1、课件出示：

①每盘有5颗草莓，3盘共有多少颗？

②15颗草莓平均放在3个盘子里，每盘有几个？

③有15颗草莓，每5颗放一盘，可以放几盘？

2、让学生独立思考，列式解答，集体订正。

3、小结：（1）求几个几是多少，用（

乘法

）计算。

（2）把一个数平均分成几份，每份是多少，用（

除法

）计算。

（3）把一个数按每几个分一份，求分成了几份，用（

除法

）计算。

4、随堂检测：列式计算 （1）被除数是24，除数是6，商是多少？

（2）除数和商都是6，被除数是多少？

（3）20里面有几个5？

三、课堂总结

同学们，你们数学王国的国王夸大家今天表现得很好，都是爱动脑筋，聪明的孩子，他告诉大家宝箱最后一格密码是第1名小组号除以1！原来国王送给大家的是一把智慧钥匙，希望你们继续努力，在以后的数学学习上获得更大的收获，有信心吗？

四、板书设计

表内除法(一）

--整理和复习

平均分：每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算----运用乘法口诀求商

用除法解决实际问题

五、教学反思

本节课我设置了3个目标，并通过各种游戏活动让学生愉快地参与到课堂学习中，学生均完成得较好，在轻松地课堂氛围中，让学生对所学知识进行巩固，从而提高解决问题的能力。