19 回自己的祖国去名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

19回自己的祖国去学习目标1、用自己喜欢的方式会认16个生字，会写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。学习重点掌握会写字，有感情地朗读课文。激发学生热爱自己祖国的思想感情。学前准备制作多媒体课件。（教师）教学环节一、复习旧知，回顾导入。（用

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所属课文：19 回自己的祖国去

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2018-05-25 17:33:00

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学校：洛阳市西工区邙岭路小学

19 回自己的祖国去名师教学设计1

未知

2018-05-25 17:33:00

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关键词：19 回自己的祖国去名师教学设计1

正文

19回自己的祖国去

学习目标

1、用自己喜欢的方式会认16个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。

学习重点

掌握会写字，有感情地朗读课文。激发学生热爱自己祖国的思想感情。

学前准备

制作多媒体课件。（教师）

教学环节

一、复习旧知，回顾导入。（用时：5分钟）

1.课件出示本课生字词，引导学生用多种形式认读生字词。

2.引导学生回忆课文的主要内容。

二、细读课文，有感情朗读。（用时：20分钟）

（一）、带着问题学习课文

板书课题。自读课题，思考：读了课题后，你知道了什么？你还想知道什么？

学生齐读课题，思考、交流。

引导学生质疑：谁回祖国去？为什么要回到祖国去？回祖国去干什么？在什么情况下回祖国去？

学生自学，自己读课文，找出答案。

同桌之间互相分享答案

小组之间分享答案

每个小组派一名代表来分享自己的答案。

（二）、总结课文。

1.朗读全文。

2.学了这篇课文，你觉得华罗庚是个什么样的人？

三、指导书写。（用时：10分钟）

1.出示生字卡片上的生字。

2.小组合作学习，测读生字卡片上的字。指名学生当老师讲字，其余学生和老师补充。

3.同桌学生互测生字，全会读得两颗星，个别不会的得一颗星。互相帮助。

4.指导观察生字，总结规律。

5.师范写，学生描红、临写。

四、拓展延伸。（用时：5分钟）

1.引导学生交流，华罗庚放弃国外的优越生活条件坚决回国的事，对你有什么启发？你想对华罗庚说什么？

2.你还了解哪些关于爱国的事迹？小组内交流。

五、教学反思

注重对学生基础知识的夯实，注重与上节课知识间的联系，从巩固学习内容入手，抓住学生心中的疑问，实现自然过渡，导入新课。学语文就是为了表达的需要。课上给学生自由的空间和写话的时间，让学生把感受、看法、收获流露笔端。让学生讲讲华罗庚的故事，实

现了课内外的有效衔接，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识，促进了学生的积累，提高了学生的语文综合能力。

关于本教案的常见问题

Q：19 回自己的祖国去名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 回自己的祖国去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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