吹泡泡（或飞纸飞机）公开课教案

吹泡泡

【教学目标】

1

积极参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣，为写好作文积累生活素材。

2

能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡中所见所闻所想所感写出来与大家分享。字数在100字左右。

【教学准备】

肥皂水及吸管。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入课题。

导语：同学们，还记得前几天老师带领大家做了吹泡泡的游戏吗？今天的作文课《吹泡泡》，就是要请大家把这个游戏的过程写下来。

板书课题。

二、观看录像，引导观察

师：让我们先来看看录像，回忆一下当时的情景，看看谁的泡泡吹得最好？

1、观看游戏录像。

2、交流。

三、梳理过程，指导说话

1、那么他们是怎样将泡泡吹得又大又多呢？让我们仔细观察画面，等会儿来交流！

（1）看录像

（2）交流：

2、是呀，你们观察得很仔细，说得很有道理，老师请大家再来看一遍录像，按照一定的顺序，用上“先……接着……最后……”把吹泡泡的过程讲清楚。

板书：吹的过程

（先

接着

最后）

出示：我先__________________________，接着__________________________，最后_______________________________________。

（1）再看录像。

（2）自己准备、指名说，点评。

3、同学们，刚才我们把吹泡泡的过程说得很清楚，那么吹出的泡泡是怎么样的？这些泡泡像什么呢？我们再来看看录像！用上这些泡泡有的像……有的像……还有的像……”来说一说。

出示句式：这些泡泡有的像__________________________________，有的像________________________________，还有的像_______________________。

（1）看录像。

（2）同桌互说、指名交流，并加以点评。

4、你们的想象力真丰富，将泡泡的大小、形状、颜色说得很生动很形象，板书：吹出的泡泡（大小、形状、颜色

那么我们在写《吹泡泡》的时候，除了写吹泡泡的过程、泡泡的样子，还可以写什么呢？

5、是呀，现在老师要给大家看看别的小朋友写的文章，你觉得哪里写得好？

出示例文1：

（1）轻声读例文：交流

出示例文2：

（2）轻声读例文：交流

6、对呀，我们在写吹泡泡的时候除了要把吹的过程写清楚外，还可以展开自己的想象，把泡泡的样子写具体，同时还可以写写吹泡泡时的感受！

板书：感受

四、课堂写作，作后评析。

1、现在就要让大家按要求动笔写一写：

2、出示习作要求并读一读：

3、习作：

出示：：

吹泡泡开始了。我先______________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________。

泡泡接二连三地飞上了天。________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

3、小组交流、评析互动。

五、总结：

在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交流交流。

板书设计：

吹泡泡

吹的过程

（先

接着

最后）

吹出的泡泡（大小、形状、颜色 吹时的感受