悉尼歌剧院名师教学设计1

22、悉尼歌剧院

教学目标：

1、认识本课10个生字。能用查带点字的方法理解“三面临海、落成”的意思。

2、体会、积累比喻句，在语境中理解“巧夺天工”。

3、通过学习，了解悉尼歌剧院成为悉尼城市标志的原因。

教学重点、难点：

1、体会、积累比喻句，在语境中理解“巧夺天工”。

2、通过学习，了解悉尼歌剧院成为悉尼城市标志的原因。

第一课时

课时目标：

1、能认读“悉、届、滨、标、志、瓣、雄”7个生字，理解“滨海、三面临海”这些词语的意思。

2、体会、积累比喻句，在语境中理解“巧夺天工”。 3、知道“外观漂亮”是悉尼歌剧院成为悉尼城市标志的原因之一。

教学过程：

一、理解“标志”，学习第1、2自然段，揭示课题

1、说到天安门，你会想到——北京，说到东方明珠电视塔，你会想到——上海。天安门，东方明珠电视塔，都是一座城市的标志。（板书：标志）那么澳大利亚首都——悉尼，这座城市的标志是什么呢？请你自己读读这段话。

出示：

不用我说，谁都知道，2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。可是你知道吗？悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？

大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。

2、指名读

3、交流，板书：悉尼歌剧院（提示“悉”的写法）

4、“滨海”是什么意思？（临近海边）

也就是说悉尼是一个临近海边的城市。

5、让我们一起来读读这两小节，教师读黑色部分，学生读红色部分。

6、瞧，作者就是在问问答答中由先介绍悉尼这座城市再引出悉尼歌剧院的，非常巧妙，自然。

7、悉尼歌剧院又叫什么？

出示：悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。（齐读）

8、为什么说悉尼歌剧院是悉尼的标志呢？今天我们就来学习第22课。

板书：22、悉尼歌剧院

齐读课题

二、初读课文，了解课文主要内容

1、自读课文：读准字音，读通句子，思考：课文主要是自从哪两个方面来介绍悉尼歌剧院的？

2、交流

3、随机点拨：课文中有一句话，把它的外观和内部都概括进去了，仔细找一找，把这句话用直线划出来。

指名读

边说边板书：这句话的前半句就是概括了第三自然段的——

外观漂亮

后半句概括了第四自然段所要介绍的——

内部结构科学

设备讲究

齐读

三、学习第3自然段，在语境中理解“巧夺天工”，了解悉尼歌剧院是悉尼这座城市的标志的原因

（一）为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？让我们先从外观上找找原因。请你默读课文第三自然段，用曲线划出有关的句子。

（二）交流出示：

主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

1、指名分句读

2、红色显示“巧夺天工”，齐读

板书：巧夺天工

预习反馈，理解词义：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

过渡：悉尼歌剧院到底精巧在哪里呢？

3、出示：它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

指名读

作者是抓住哪两个词语来写？

板书：独特

美丽

学习生字“瓣”：中间是一个“瓜”，和它字形相同的字有哪些？

②作者把整座建筑物比作了——（红色显示“白莲”

）比作了——（红色显示“扇贝”

）还比作——（红色显示“白帆”

）

③白莲、扇贝、白帆，这些事物之间有哪些相似的地方（都是白色的）课文中用了哪一个词？（洁白晶莹）（读准后鼻音）

④看看图，谁来读读这句话？

*出示图、句子：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲。

指名读。像不像白莲？像什么样的白莲？（一瓣一瓣盛开的）

作者用了数量词，加上了“什么样的”，把这句比喻句写具体了。一起来读一读。

像这样的句子，还有呢：

*出示图、句子：整座建筑洁白晶莹，像几叶张开的扇贝。

*出示图、句子：整座建筑洁白晶莹，像一组要出海远航而扬起的白帆。

⑤把这三个比喻句放在一句话里，看看作者是用什么来连接的。

红点显示：像

又像

更像

师生合作读

⑥悉尼歌剧院是一座固定的建筑物，为什么会呈现出不同的样子来呢？（观察角度不同）因为观察的角度不同，所以同一座悉尼歌剧院随着角度的变换会像不同的事物。

引读：整座建筑洁白晶莹，从侧面看，像——；从正面看，像——；站在侧面，往前走几步，再仔细一看，更像——

⑦再来看一看这些事物都是和什么有关？（水）为什么要把悉尼歌剧院比作这些水中之物？因为悉尼是一座——滨海城市，而悉尼歌剧院又叫——海中歌剧院。瞧瞧，作者的比喻贴切吗？

齐读

⑧出示填空，看图，尝试背诵：

悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像（

），又像（

），再仔细一看，更像（

）。

4、这独特、美丽的外形是悉尼歌剧院的精巧之处，除此之外，它的巧还体现在——

出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

指名读。

巧在哪里？（提示：地理位置）

板书：三面临海

预习反馈：“临”是什么意思？选择义项。

谁能把这个字的意思放到词语中去说说？

过渡：三面临海，意味着视野十分开阔，这也就是当初建造悉尼歌剧院时选址上的巧妙之处。还有呢？再读读

板书：互相衬托

谁与谁互相衬托？

出示图：这造型别致的悉尼歌剧院和雄伟的悉尼大桥出现在同一画面上，有没有感觉更美、更雄伟了？这就是——互相衬托

5、小结（指板书）：悉尼歌剧院它巧就巧在外形——（独特、美丽）

巧就巧在——（三面临海）

巧就巧在与悉尼大桥——（互相衬托）

简直就是——（巧夺天工）

四、课堂总结

正因为悉尼歌剧院外形上的巧夺天工，使它成为了悉尼这座城市的标志。悉尼歌剧院之所以能成为这个城市的标志，还有一个重要的原因，我们下节课继续学习。

五、布置作业

1、背诵课文第3自然段。

2、学习课文中描写比喻句的方法，用一、二个词语来形容东方艺术中心的外形特点，并结合图片，展开合理想象说说它像什么。

东方艺术中心

，像

。

第二课时

课时目标：

1、能认读“监、控、丹”3个生字，理解“落成”的意思。

2、知道“内部结构科学、设备讲究”是悉尼歌剧院成为悉尼城市标志的另外一

个原因。

教学过程：

一、讲评作业，回顾学写比喻句的方法。

二、学习第4自然段，了解原因。

（一）结构科学

1、圈出数字：这些数字让你感受到了什么？

（1）四个大厅：（大、功能齐全）

（2）900多间：除了4个大厅，还有各种各样的大小厅室900多间，应有尽有，满足人们不同的需求。可见歌剧院的结构非常科学。 2、朗读体会

（二）设备讲究

1、音响效果、灯光、舞台监控：在6、70年代，这样的设备是属于非常先进的。给人们以享受。 三、学习第5自然段

1、了解第5自然段的内容。

2、一个歌剧院用了14年才建造完成，你感受到什么？（精工细雕）

四、总结全文

1、借助板书说一说悉尼歌剧院成为悉尼城市标志的原因。

2、今天我们一起参观了悉尼歌剧院，它独特美丽的外形，结构科学、设备讲究的内部构造让我们叹为观止，至今它仍屹立在悉尼，真不愧是悉尼这座城市的标志。 五、布置作业

1、抄写词语。

板书：

独特、美丽

外观漂亮

三面临海

巧夺天工

互相衬托

22、悉尼歌剧院

（标志）

内部结构科学

设备讲究