语文活动４优秀公开课教案

语文活动4 一、教学要求

1 积累形容做事认真刻苦的成语，培养积累语言材料的良好习惯。

2 能对本组课文的结尾发表自己的看法，了解文章结尾的多种方法，初步培养阅读评价能力。

3 认一认繁体字，引导学生了解祖国传统文化。

4 通过图书、网络、视听媒体等多种渠道，查阅有关动物的奇闻趣事，培养搜集资料的能力。

二、重点难点

1 积累成语。

2 通过多种渠道查阅资料。

三、教学准备

1 繁体字卡片。

2 通过多种渠道，查阅有关动物的奇闻趣事。

四、课时安排

1课时。

五、教学过程

（一）万花筒

1 我会写

（1）指名读成语：全神贯注、锲而不舍、专心致志

（2）说说这些成语的意思。

（3）写成语比赛：像这样形容做事认真刻苦的成语，你还知道哪一些？分组说成语，由组长写下来，看哪组写得多。

（4）汇报交流，评选优胜小组。教师相机板书：

聚精会神、废寝忘食、一丝不苟、脚踏实地、磨杵成针……

（5）选择自己喜欢的成语写在书上（至少4个）。

（6）选择一个或几个成语说话。

2 我会评：这组课文的结尾很有味道，虽然话语不多，但经得起咀嚼，能引发我们的思考和想象。选择最喜欢的课文的结尾，评一评。

（1）明确要求。

（2）读范例，说说从哪些方面评议课文的结尾。

（3）运用以下句式评议课文结尾：我最喜欢课文《

》的结尾，因为

。（自由练习——指名说——同桌互说）

（4）交流：文章结尾的写法多种多样，你还知道哪些呢？举例说一说。

（5）小结：通过以上的评议、交流，你受到了哪些启发？（引导学生感悟：文章的结尾有着画龙点睛的作用，要用心写好。）

（二）百宝箱

1 自由认读繁体字，看看繁体字与简化字有什么相同与不同之处。

2 检查自学情况：出示繁体字卡片，指名认读。

3 开火车认读繁体字。

4 同桌轮流担任“小老师”，考考对方能否正确认读繁体字。

5 小组交流从《西游记》《水浒传》《唐诗三百首》等课外读物中搜集到的繁体字。

（三）大舞台

1 课前通过图书、网络、视听媒体等多种渠道，查阅有关动物的奇闻趣事。

2 在小组内展示查阅到的资料，推选代表上台汇报展示。

（1）大象是育儿的模范……

（2）乌鸦有反哺的美德……

（3）犀牛与犀鸟和睦相处……

……

3 将收集到的资料绘制成小卡片，贴在教室的墙壁上，自由观看交流。

4比一比，看谁的卡片图文并茂，生动有趣，评出优秀作品，请获奖者介绍经验，谈谈体会。

5 分组将卡片装订成册，给它取个好名字。