8 数学广角——找次品课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《找次品》教学设计教学内容：人教版五年级数学下册第111-112页---邬艳梅教学目标：利用天平工作原理，结合观察、猜测、图示、推理等活动，理解“找次品”问题的基本原理，发现解决这类问题的最优策略。教学重点：运用最优的方法解决问题，归纳出解决问题的最优策略。教学难点：发现并感受“分成3份，尽量平均分

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 数学广角——找次品

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2018-06-01 00:59:00

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学校：东兰县劳动小学

8 数学广角——找次品课件配套优秀教案案例

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关键词：8 数学广角——找次品课件配套优秀教案案例

正文

《找次品》教学设计教学内容：

人教版五年级数学下册第111-112页

---邬艳梅

教学目标：

利用天平工作原理，结合观察、猜测、图示、推理等活动，理解“找次品”问题的基本原理，发现解决这类问题的最优策略。

教学重点：

运用最优的方法解决问题，归纳出解决问题的最优策略。

教学难点：

发现并感受“分成3份，尽量平均分”是最快的方法。

教学准备：

PPT课件、纸做天平卡片、彩色吸铁石。

教学过程

一、创设情境，导入新知。

1、情境导入，揭示课题

（1）出示图片“找不同”--激发学生兴趣。

（2）出示两份外观一样的物品找不同--引出次品概念，板书课题《找次品》。

2、合情推理，理解原理

（1）两份外观一样，质量不同的物品，我们怎样找出其中的一份？（天平的工作原理）

3、交流图示，掌握方法

（3个物品中找出其中一个知道轻重的）

二、探索规律，优化策略

1、理解题意

课件出示“9个零件中有一个是次品（次品重一些），假如用天平称，至少称几次就保证一定能找到次品？”

2、同桌合作，探索规律

3、方法交流，找出最优策略

4、知识运用

三、总结方法

找次品的最优策略：

把待测物品分成3份

能平均分的就平均分成3份；不能平均分的尽量平均分，保证有2份相同，并且与另1份只相差1。

四、板书设计

找次品

把物品分成份，

每份分别是，

不平衡

假如次品在……

平衡

关于本教案的常见问题

Q：8 数学广角——找次品课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 数学广角——找次品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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