令人神往的日内瓦多媒体教案及点评

备 课 方 案

课题

23、令人神往的日内瓦

课时

1 主备人

冯蔚

个体改进

1、自学本课“讷、湛、略”等10个生字，在运用不同的方法理解并积累“令人神往、风光绮丽、白雪皑皑”等词语。

学习

目标

2、能正确流利地朗读课文，有感情朗读第2小节中的重点内容。

3、了解日内瓦的绮丽的风光，并能运用“相当于”这一句式来说明事物。

4、能按一定的观察顺序来介绍景物。

学习

重难点

学习

资源

1、

运用不同的方法理解并积累“令人神往、风光绮丽、白雪皑皑”等词语。

2、能按一定的观察顺序来介绍景物。

多媒体课件

一、

创设情景，揭示课题

1、

播放课文录音，出示图片。

2、

交流：听了刚才的介绍，你觉得这个地方怎么样？

3、

这么美的地方，你想去吗？

大家都想去的地方就是……（令人神往）的地方

4、出示课题：令人神往的日内瓦

二、

初读课文，整体感知。

学习

过程

过渡：为什么日内瓦是个令人神往的地方呢？让我们来读读课文。

1、自读课文，出示自学要求：

（1）读准字音，读通句子，把课文读正确。

（2）边读边想：为什么说日内瓦是一个令人神往的地方？

2、交流。

（1）生字反馈

（2）能不能用课文中的词语来说一说？（你找到了一个方面）

板书：风光绮丽

三、

学习课文。

过渡：接下来，就让我们跟随作者的目光一起去领略风景绮丽的日内瓦。日内瓦的罗讷河在这座城市非常重要，作者就是从罗讷河出发的。

引读第一句：罗讷河是一条贯穿全境的河流，它把市区一分为二：左岸是老城，右岸是新城。

相当于我们上海的……,黄浦江贯穿于整．．．个市区，把我们上海分成（

）和（

）。沿着罗讷河往前走，来到了日内瓦的东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。

1、想去看吗？就让我们好好的游览一番，自由读读课文第2小节，你最想把什么景物告诉家人？用直线划出来。

2、交流。

根据学生的回答，随机出示句子

A、湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。

（1）理解“湛蓝”

你还知道哪些蓝？（媒体出示各种蓝的词）

什么是湛蓝？老师准备了一幅图，你能填一填吗？

出示图片，完成填空：（

）的天空，倒映在（

）的湖水中，

水天一色，真美啊！

（2）指导朗读

B、湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。

（1）看图理解：“白雪皑皑”

（2）朗读。

C、沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。

（1）理解“掩映其间”。

（2）看图理解“掩映”，能不能根据这幅图说一说？“什么把什么遮住了”“什么被什么遮住了”，所以相互映衬，这就叫“掩映”。

（3）引读：一幢幢造型奇特的别墅掩映在

，其间指的就是

，再来读一读：一幢幢造型奇特的别墅掩映在

。沿湖什么意思？在湖的四周，布满了

，布满了

，生活在

这里，感觉太棒了。

齐读句子。

D、湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。

（1）理解“130米”。

我们的教室3米左右，计算一下，用相当于来说一句话。

（２）在这样的湖中

，听清楚，老师说的是湖中，湖畔是什么意思？

湖畔

，湖中

，真悠闲啊！

（3）朗读。（男女生读）

过渡：日内瓦湖水色湛蓝，南岸雪峰上白雪皑皑，公园树木郁郁葱葱，碧水青山，这一切就如同一幅美丽的风景画，而湖畔白鸽漫步，湖中天鹅、海鸥、野鸭追逐嬉戏，又给这幅画增添了动感，让我们再一起感受一下如诗如画的美景。

3、配乐朗读3——6句。

4、说话训练

(1) 读得真好，现在老师给你们增加点难度，

还是这段话，重新组合一下，你会说吗？

湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。湖中（

）。沿湖（

）。湖的南岸（

）。湖畔（

）。

过渡：当然介绍景物还有着不同的观察顺序，有兴趣的可以回家写一写。

（2）出示黄浦江两岸美景，用给的句式来说一说。

能不能用上之前的观察顺序来介绍一下黄浦江：

黄浦江的形状

。江中

。江的东岸

。江的西岸

。

过渡：看来，上海也是一个令人神往的旅游胜地啊!当然，日内

瓦吸引人的并不光是它那绮丽的景色，还因为在那儿，我们处处都能感受到和平幸福的氛围，我们又把它称为“和平之都”，又是一个重要的外交舞台。我们来看看课文是怎么说的。

板书：和平之都

外交舞台

四、总结。

正因为日内瓦的（

），到处洋溢着和平幸福的氛围，是一座（

），又是一个重要的（

），所以说它是令人神往的。再读读课题。

作业

布置

板书

设计

学困生

辅导

23、令人神往的日内瓦

和平之都

外交舞台

教学

感悟