9 波斯猫找快乐PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

9.波斯猫找快乐一、设计思路：这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫向别人请教快乐是什么滋味的故事。本课教学以读为本，重点指导分角色朗读课文，体现阅读教学特点和任务，立足于学生，以学定教。“学起于思，思源于疑”，学生会对波斯猫找不到快乐而产生疑问，所以创设探究性问题情境是本课的教学主线. 二、教学目标：

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-03-15 22:33:51

来源学校

学校：怀化市蓝天实验学校

9 波斯猫找快乐PPT配套教学设计内容

未知

2023-03-15 22:33:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 波斯猫找快乐PPT配套教学设计内容

正文

9.波斯猫找快乐

一、设计思路：

这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫向别人请教快乐是什么滋味的故事。本课教学以读为本，重点指导分角色朗读课文，体现阅读教学特点和任务，立足于学生，以学定教。“学起于思，思源于疑”，学生会对波斯猫找不到快乐而产生疑问，所以创设探究性问题情境是本课的教学主线. 二、教学目标：

1.认识12个生字，会写8个生字。能正确读写“保卫，温暖，蜜蜂”等词。

2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐不同的看法

3.懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐，依赖别人生活，靠别人生活，是没有快乐的道理。

三、教学过程



话题导入,激发兴趣

1.同学们,你们的快乐是什么?(请生说)

2.视频播放,观看几组波斯猫图片,最后一图显示一只不快乐的波斯猫,并加以对这只猫的介绍.(我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？)引入课题”找不到快乐的波斯猫.”

3.对猫的特征了简单介绍与了解.



生字练习

1.开火车练习生字

2.单组练习词组

3.老师带读词组



解读课文,感悟重点

自由朗读课文.思考:不知快乐的波斯猫努力去寻找快乐，它都问了谁呢？(不用回答)

(板书:找不到快乐的波斯猫) 2.学习第一自然段

1> 自由读文,边读边想这是一只怎样的波斯猫.(生答:从来找不到快乐)

指名说说:”滋味”是什么意思.(味道,比喻某种感受) 3.学习第2.3自然段

1>指生读文,思考燕子为什么觉得很快乐？波斯猫又是怎样说的？

(学生说

师板书:造窝---软绵绵沙发) 2>指导理解”软绵绵”这个词.(形容很柔软) (ABB形式,举例ABB词语,指生造句) 4.

学习4.5.6自然段

1>分角色朗读.思考:蜜蜂为什么觉得很快乐?波斯猫又是怎样说的?

(学生说

师板书:采花酿蜜---主人冰箱很多) 2>指导理解”忙忙碌碌”的意思.( 形容事情很多，不得空闲)

(AABB形式,举例AABB词语,指生造句) 5.

学习第7.8.9自然段

1>分角色朗读.(男生扮波斯猫,女生扮青蛙).思考:青蛙为什么觉得很快乐？波斯猫又是怎样说的？

(学生说

师板书:捉害虫,保卫庄嫁---主人家冰箱炸鱼) 6.

学习第10自然段

1>全班齐读最后自然段.思考:为什么波斯猫非常的失望,怎样才能找到快乐? (学生说

师板书:辛勤劳动,服务他人,奉献社会----不劳而获,碌碌无为) (指导学生感受波斯猫的心情,知道不劳动不会出,碌碌无为是不会快乐的) 

中心思想概括:

通过波斯猫请教别人快乐的滋味，最后还是没有找到快乐的故事告诉我们，依赖别人生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤的劳动，服务别人，奉献社会，才是最快乐的。



再次指导朗读,分角色请几个同学进行朗读比赛. 

随堂练习.

板书设计

找不到快乐的波斯猫

燕子--造窝

波斯猫---软绵绵沙发

蜜蜂---采花酿蜜

波斯猫---冰箱很多

青蛙---保卫庄稼,捉害虫

波斯猫---主人的炸鱼

辛勤劳动

不劳而获

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 波斯猫找快乐PPT配套教学设计内容