解决问题设计意图｜教案在线预览

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解决问题教学内容：课本第98、99页相关内容。教学目标： 1、知识与技能：巩固复习一位小数加、减法的计算。2、过程与方法：把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。 3、情感态度与价值观：通过自主探索、合作交流等活动，树立合作意识，培养主动探究的精神。教学重难点：正

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 08:00:00

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学校：藁城市兴安学区张村北街小学

解决问题设计意图

未知

2018-04-26 08:00:00

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关键词：解决问题设计意图

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解决问题

教学内容：课本第98、99页相关内容。

教学目标： 1、知识与技能：

巩固复习一位小数加、减法的计算。

2、过程与方法：

把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。 3、情感态度与价值观：

通过自主探索、合作交流等活动，树立合作意识，培养主动探究的精神。

教学重难点：

正确计算，正确运用所学知识。

教学过程：一、教学例4 一、基础知识的练习 1、用竖式计算下面各题。集体在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

2、学生打开教材第98页看第1题，要求学生先说一说题意，然后在教材上完成，学生在计算时可以口算，也可以用竖式计算。

二、运用所学知识解决实际问题的练习

1、引导学生看第98页的第2题。让学生读题，并解答教材上所提出的问题。

①《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？②各买1本书，10元钱够不够？

2、引导学生看第99页的第7题。

说一说，你都看到了什么。教师：那么小丽要从儿童乐园到光明街，车票要多少钱呢？为什么？让学生讨论后回答。让学生小组合作，一人当售票员，其他学生当乘客，做乘车游戏，目的是让学生能对所学的知识学以致用。

三、综合运用所学知识的练习。（1）

小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？

四、课堂作业新设计 1、连线。 5.3+2.7 8.6 3.6-2.1 1.5 12.6+4.7 8 15.9-7.3 17.3 2、用竖式计算下面各题。 13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7 45.3+16.9

关于本教案的常见问题

Q：解决问题设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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