整理和复习优质课一等奖

《表内除法（一）整理和复习》教学设计

河北省黄骅市南排河镇歧口小学

李芝梅

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学重点：

1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

2、提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，第二单元的内容我们都已经学完了，那你还记得在这个单元里，我们都学过哪些内容吗？现在呀，就请同学们小组内交流。开始吧！

谁来说说，通过这个单元的学习，你都学会了什么？指名学生回答。

师：真了不起！看来呀，大家学会的还真不少。那在这个单元里，我们主要认识了平均分，知道了除法，学会用乘法口诀求商，还会用除法解决问题这几方面的内容。

二、师生互动，探究新知

1.复***均分、除法的意义及除法算是个部分的意义和名称。

师：那咱们先来看看平均分，平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法，那什么叫平均分呢？

（课件出示教材第26页第1题）

师：先看小棒图，你能找到什么信息？（指名学生回答）

师：这样的分法是平均分吗？你是怎么知道的？

你能举个例子说说吗？现在就请你用自己喜欢的方式，可以动手摆一摆，也可以动笔画一画，还可以举个生活中的例子，和你的同桌交流一下什么是平均分，开始吧！

第一种：摆一摆

1、师：刚才大家交流的时候，我看到有同学摆学具了，谁愿意到前面来，边摆边说说什么是平均分？

指名学生前面汇报

师：现在请同学们都看这里，（指着圆）你们看，不管是把8个圆平均分成2份，还是有8个圆，每4个一份，(圈4个）只要每份分得同样多，就都叫平均分。

第二种：画一画（师巡视时先把学生画的作品拿到前边备用）生上前汇报

师：那谁能用一个算式来表示这个平均分呢？谁再说说？（指名回答）

师：刚才同学们都能用自己喜欢的方式来举例子说平均分，看来大家都学明白了，那每一个平均分，我们都可以用一个算式来表示。你们看，在这几个算式中都有一个相同的运算符号，（指着除号）它叫什么？（除号）

师：看来呀，平均分都可以用除法算式来表示，我们一起来读读这几个算式。一二——在这些除法算式中，除号前面的数，我们叫它（被除数），除号后面的数叫（除数），等号后面的数是（商）。

2.复习除法计算（用2~6的乘法口诀求商）

师：要想快速地求出除法算式的商，我们可以请乘法口诀来帮忙。大家看，这是一张乘法口诀表，有几句口诀，需要我们来补充完整。咱们来个抢答比赛，好不好？我指哪句，你就快速地补充哪句，准备好了吗？（生说，师填。）

口诀都补充完整了，现在咱们来读一遍，能背的同学可以闭上眼睛背一遍。真好，老师发现咱们班的同学都会背口诀了，现在咱们来玩一个对口令的游戏，谁愿意先和老师来玩玩呀？

师：我说前半句，你对后半句。三五——生：十五。四六——生：二十四。

下面呀，我想请一个小老师像我这样考考你们，谁愿意当小老师？***，你来说前半句，其他同学对后半句。谁还想当小老师? 师：小老师当的好，其他同学对的也好。下面咱们的游戏难度提高了，我说一句口诀，请你说出一个相应的乘法算式和两个除法算式。这回谁愿意和老师玩？这回你出口诀考考我。

你们同桌之间也像我们俩这样玩一玩。好，游戏咱们就玩儿到这儿。

记熟乘法口诀可以帮我们很快地求出除法算式的商。比如：12除以3等于几？我们可以想3和几相乘得12？因为三四十二，所以12除以3就等于4。

下面我们来开火车做做这几道题（出示口算卡片），看谁算得又对又快，哪列小火车来试试？

三、巩固练习

1、开火车。（教材第27页练习六

第1题）

师：听清老师的要求，直接写得数，时间两分钟，看谁算得又对又快，准备好了吗？好，开始。

好，请停笔。都算完了吗？

现在让我们来交流一下，我们还是以开火车的方式，每人说一道小题，从***开始，其他同学来判断。谁全都算对了，恭喜你们，没算对的同学请马上改过来，同桌再帮他检查一下。

2、再来看第2题（教材第27页练习六第2题）学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

3、教材第27页练习六第3题。

全班交流汇报，评价

4、教材第27页练习六第4题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）交流时说说每道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道题，你发现解决问题时要注意什么？

四、课堂小结

师通过今天的学习，你有什么收获？

同学们

，这节课整理和复习了除法的初步认识和用2~6的乘法口诀求商的有关知识，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解决方法。

学习数学多奇妙啊，那有关除法的知识还有很多呢，在以后的日子里，我们还会继续学习，这节课我们就先上到这儿，下课！

板书：

整理和复习

平均分

每份分的同样多

除法

被除数

÷

除数

=

商

用2~6的乘法口诀求商

解决问题