解决问题优质课一等奖｜教案在线预览

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小数的近似数（例2、例3）教学设计一、复习铺垫先读一读下面的数，再按要求写数。1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（73080000 ），改写成用“万”作单位的数是（7308万）。2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（1389000 ），四

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所属课文：解决问题

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2018-04-26 13:38:00

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学校：固安县礼让店乡康家务小学

解决问题优质课一等奖

未知

2018-04-26 13:38:00

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关键词：解决问题优质课一等奖

正文

小数的近似数

（例2、例3）教学设计

一、复习铺垫

先读一读下面的数，再按要求写数。

1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。

横线上的数写作（

73080000 ），改写成用“万”作单位

的数是（

7308万

）。

2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写

作（

1389000 ），四舍五入到万位是（

139万

）。

二、探究新知

例2、地球与月球的距离是多少万千米？

问题：怎么解决？

384400km ＝38.44万千米

在万位的右边，点上小数点，

在数的后面加上“万”字。

例3、木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？

问题：

1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？

2. 怎样保留一位小数？

778330000km＝7.7833亿千米

≈7.8亿千米

在亿位的右边，点上小数点，

在数的后面加上“亿”字。

7.7833亿千米

大于5，向前一位进1。

提炼总结。

384400km＝38.44万千米

778330000km＝7.7833亿千米

≈7.8亿千米

问题：什么情况下需要取近似数？

小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成

用“万”或“亿”作单位的数。

作业：课本第55页第7

8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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