CPPT专用教学设计内容

Unit5

Let‵s

eat

B

Let‵s

Learn教学设计

一、教学目标

1、能听说、认读本课单词cake, fish, water, rice. 2、能听懂、会说Can

I

have

some

water，please?

Here

you

are.并能在情景对话中进行交际。

3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应的动作。

4、对中西方餐饮文化有一定的了解。

二、教学重难点

1、water的发音。

2、会说Can

I

have

some

water，please?

Here

you

are. 三、教学准备

单词卡片，

课件

四、教学过程

（一）Warming

up 1、Free

talk Hello！

Good

morning。

Good

afternoon。

Nice

to

meet

you，

Nice

to

meet

you，too。

2、Review （1）利用单词卡片复习单词：juice，

egg，milk，bread。

（2）Do “

let‵s

do”

全班学生起立：Have

some

eggs。（Ss：eggs，eggs，eggs）

Have

some

juice。（Ss：juice，juice，juice）

Eat

some

bread。（Ss：bread，bread，bread）

Drink

some

milk。（Ss：milk，milk，milk）

（二）Presentation 1、用juice，egg，milk，bread单词卡片复习句子“What‵

this”？Ss：juice，egg，milk，bread。引出新单词：cake，fish，rice，water。

T：What‵

this？

Ss：cake，fish，rice，water。

（1）

教学新单词：cake，cake，cake。用高低声方法教学单词cake。（教师用单词卡片由高到低或由低到高的，学生根据教师单词卡片的高低位置发出不同的读声。）

（2）

教学单词fish。用英—汉，汉—英的方法教学fish，T：fish，Ss：鱼；T：鱼，Ss：fish。（叫几个学生来role

play）

（3）

教学rice与cake方法一样。

（4）

教学water与fish方法一样。

2、Consolidate

words 利用新单词卡片复习新词

T：cake，cake是什么？Ss：cake，cake是蛋糕。

T：fish，fish是什么？Ss：fish，fish是鱼肉。

T：rice，rice是什么？Ss：rice，rice是米饭。

T：water，water是什么？Ss：water，water是水。

（在练习的过程中教师把四种食物单词卡片分别送给学生。T：What

is this？Ss：rice…）

3、出示餐厅情境图

（1）T：摸着肚子说I am hungry。Can

I

have

some…，please？

Ss：Here you are。（ok）

（2）教师板书句子并带读。Can I have some rice（cake，milk，wate），please？

（3）用相同的方法把其他三张卡片收回来。

（4）T：boys and girls，what would you like to eat？

教师举起单词卡片，让学生运用新句子问。

（三）Consolidate “

let‵s

do”

Drink some water。（Ss：water，water，water）

Eat some fish。（Ss：fish，fish，fish）

Eat some rice。（Ss：rice，rice，rice）

Cut the cake。（Ss：cake，cake，cake）

（四）Homework 1、抄写今天学过的单词cake，fish，rice，water。

2、和同桌练习读读今天所学句子。

(五)板书设计

Unit5

Let‵s

eat

cake

rice，fish，wate，

r

What’s this ?

It’s a/an/some…