资料摘要
了解土壤一．课题了解土壤二．教学目的1.能运用自己的感官和其他工具来观察土壤2.能利用观察，实验等方法探究土壤中所含的成分三．教学过程1.导入新课师:通过上一节的学习，我们已经知道了什么是土壤？这节课我们进一步了解土壤。2.探究活动活动一师：请同学们按照老师的要求去观察土壤. 师：齐读活动要求活动要
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2 了解土壤 第二课时教学设计
未知
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关键词：2 了解土壤 第二课时教学设计
正文
了解土壤
一．
课题
了解土壤
二．
教学目的
1.
能运用自己的感官和其他工具来观察土壤
2.
能利用观察，实验等方法探究土壤中所含的成分
三．
教学过程
1.
导入新课
师:通过上一节的学习，我们已经知道了什么是土壤？这节课我们进一步了解土壤。
2.
探究活动
活动一
师：请同学们按照老师的要求去观察土壤. 师：齐读活动要求
活动要求：
①
请同学们拿出课前准备好的土壤，用放大镜仔细观察。
②
用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东西。
③
观察后记录，要求尽可能多的发现土壤的特征并把我们看到的现象用图画，文字或表格等形式记录下来
师：通过刚才的观察，以及日常生活中对土壤的了解，你知道土壤中有什么吗？
生：植物，动物，杂物，矿物质，黑色物质，小石头
师：那土壤中除了这些，还有什么呢？有水和空气吗？现在我们用实验来证明。
活动二
实验步骤：
①
用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾看到了什么？这个现象说明了什么？
现象：看到纸巾湿了
结论：土壤中有水分
②
把硬土块放如水中，看到了什么？这个现象说明了什么？
现象：看到冒气泡
结论：说明土壤中有空气
注意事项: ⑴
搅拌时要沿同一方向，搅拌要彻底
⑵
静置时间要长。观察时杯子也应保持静置不动的状态。
③搅拌水中的土块，然后静止一段时间，看到了什么现象？说明了什么？
现象：土壤沉淀在杯子的底部，而且分成了两层。上层颗粒小是黏土，下层颗粒大是沙。
结论：土壤中沙和黏土。
④取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻。你发现了什么？
现象：我发现有刺鼻气味，冒烟；土壤颜色变浅
结论：被燃烧冒烟有刺鼻气味的是土壤中腐烂的植物的遗体，这就是腐殖质。
3.知识拓展
燃烧后的土壤会因为水的减少而改变颜色，原先发黑发青的颜色会变白而且会变硬，黏性消失，板结成块状，不易碎不透水。陶器，砖就是根据土壤的这种性质烧制而成的。
4.探究结果
土壤的组成：⑴水⑵空气⑶沙⑷黏土⑸腐殖质
5.作业①见大屏幕
②见大屏幕
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