B教学评价实录

富阳区东吴小学

英语

学科教学设计方案

年

级

设计者

五年级

孙霞

课

题

执教者

Unit 6 B let’s talk 孙霞

计划学时

执教日期

1 1 1.能够听懂、会说、会写“Are there any...?”及回答“Yes, 教学目标

there are. No, there aren't. ”并能在情境中灵活运用。21cnjy.com

2.能用there be句型的疑问句来描述自然公园的景色。

3.能完成Let’s try. 教学重难点

教学准备

掌握句型：Are there any...?及回答：Yes, there are. No, there aren't. 在Are there any…？句型中正确运用any.

单词卡片、图片、课件

教学设计

个性调整

Preparation准备活动

1.Let’s chant:让学生跟唱。

2.Play games. What’s missing ? 老师出示几张单词卡，然后快速抽掉一张，让学生说出被抽掉的单词，

并说出汉语意思。

教师准备一个盘子，里面放上水

果，面包等食物。并用毛巾盖上。让学生猜里面有什

么。T:What’s in my plate ? Can you guess ? 【来源：21·世

S1: Is there a banana ? T:Yes,there is .

S2: Is there an apple ? T：Yes ,there is .

S3:Are there any candies ?

T: Oh ,no ,there aren’t . ……c·n·j·y

Presentation新知呈现

1. Let’s try

T : Last lesson ,Zhang peng and his friends went

boating in the nature park .Now they are hungry .Please

listen to the tape carefully and finish the questions .

(1)Listen and fill in the blanks .

(2)The tables are beside the _______.

设计意图：听练习锻炼了学生在语段中寻找关键

1

点的能力。

2.Let's talk (1)教师在课件上一次展示两个自然公园的图片，分别配有声音。一个公园人声鼎沸，有高楼。一个很安静，都是自然景色。让学生仔细观察这两个公园，找出不同点。21·世纪*教育网

学习认读单词：quiet安静的'building建筑物，楼房。

(2)然后教师带领学生走进the quiet park，发现Zhang Peng和Miss White正坐在桌边聊天，就让学生猜测一下他们在聊些什么。www-2-1-cnjy-com

(3)听录音Let's talk部分，回答以下几个问题：

Why is the park so quiet? Are there any tall buildings in the park? Are there any animals in the park? What are they? (4)听录音跟读。理解句意。学生之间进行分角色朗读。

(5)分小组创编对话

(6)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对较好的学生予以表扬。

Practice巩固练习

1listen and tick or cross.

2.Read and choose.

3.Make a dialogue: What’s in the zoo? Can you guess? 出示图片进行问答，对句型进行巩固。

21世纪教

4.Write a dialogue.

5.Tick a picture and find your“friend”．

教师给出几个自然公园的图片，先请学生们来用there be句型描述这些公园里有什么。

然后教师说明游戏方法，每个学生选择一幅图片

2

不要告诉别人。然后通过询问：Is there a…in the park?

Are there…in the park?找到与自己图片一样的同学，也就是“friend”。教师先做示范。21·cn·jy·com

教师在示范的过程中故意把Are there any_？说成Are there some．．？让学生来找出错误。讲解在一般疑问句中some要变成any.21教育网

Production输出运用

模拟记者招待会。首先，老师帮助学生确定一个主题：我们市要开发一个自然公园。请一个学生担任市长，坐在台前，其他学生扮演记者对市长进行提问。

如：Are there any lakes in the nature park ? Are there any animals in the nature park ? 等。

练习设计：选词填空。

1. ______ (There is, There are)a forest in the nature park.21世纪教育网版权所有

2. There is a ______ (lake, desk)in the bedroom. 3. There is a river in the ______ (park, sky) 4. ______ (Is there, Are there)two tables in your bedroom?21教育网

5. Are there any mountains there? Yes, ______. (there are, there is) 6. Is there a river behind the lake? No, ______. (there isn't, there aren't)m

作业布置

Unit 6

In a nature park B let’s talk 板书设计

There aren’t

many people in the nature park. Are there any animals in the nature park? Yes, there are.21*cnjy*co

3 课后反思

富阳区东吴小学

英语

学科教学设计方案

年

级

设计者

五年级

孙霞

课

题

执教者

Unit 6 B Read and Write 孙霞

计划学时

执教日期

1 1 1. 能够在图片的帮助下读懂短文并补画自然公园的景物。 教学目标

2. 能够理解high的意思。

3. 能够按照意群朗读短文，并写出三个关于自然公园的问题及答案。 4. 能够根据图片来复述短文。 教学重难点

教学准备

Pre-reading 1.Let’s chant:让学生跟唱。

教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整

字母顺序快速拼读出单词。

3.教师出示图片，与学生进行趣味问答。

1)Animals

T: Is there a monkey in the tree?

S1: Yes, there is.

T: Are there any pandas on the road?

S2: No, there aren’t.

T: Are there any cats in the library?

S3: No, there aren’t.

…

2) Home

T: Is there a sofa in the living room? S1: Yes, there is. T: Is there a bed in the kitchen?

4 能够在图文的帮助下读懂短文并补画自然公园的景物。

单词卡片、图片、课件

教学设计

个性调整

2.快速抢答

S2: No, there isn’t. T: Are there any books in the dining room? S3: No, there aren’t. …

In-reading Mr Jones likes villages, too. He has a house near the nature park Let's go and see. 1.Look and say. 教师出示Mr Jones' house，边展示边引导学生用：There is a．．．There are，．介绍Mr Jones' house以巩固there be句型。客厅里出现Robin，教师顺势问道：Who's this? Do you know? Is this Mr Jones?教师介绍Robin是Mr Jones的好朋友，来家里玩。图片上的Robin望着窗外。教师可以问学生：What can he see?引出窗外的nature park。21教育网

2. Guess. What's in the nature park? 让学生来猜一猜自然公园里有什么。可以用There is/are…句型来猜测。

然后出示自然公园的图片，师生一起来描述公园里的景物。

学习high mountain，in front of.…near等词，注意方位介词的使用. 3.Ask and answer. 用Is /Are there…in the park?来提问公园里的景物，如果有，回答：Yes，there is/are没有，回答：No,there isn't/aren't21·cn·jy·com

师生问答，生生问答。

4.Listen to the tape (1)听录音Read and write，理解句意。

(2)听录音跟读。

5

(3)学生两人一组进行朗读。育网版

Post-reading 1.根据关键词复述短文。

2.帮助Robin完成自然公园的绘画，并根据绘画再复述短文。

3.展示学生自制的自然公园，选择一个最喜欢的自然公园，根据提示来介绍。

4.Write three questions about the nature park Give the answers

练习设计：请将下列句子变一般疑问句。

1. There are many ducks on the lake. 2. There is a park near the house. 3. There is a high mountain in the park. 4. Ms wang is a Chinese teacher. 5. Amy can play the pipa. 作业布置

Unit 6

In a nature park B Read and write

What’s in the park? Let’s go to the forest. Are / Is there …? 板书设计

Yes, there are / is. (No, there aren’t / isn’t.) Let’s go boating. The nature park is so quiet.

There is a nature park near the house. *cnjy*co

课后反思

6