2 了解土壤教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题：1.2了解土壤一、教学目标科学探究：能用实验证明土壤的成分。科学知识：知道土壤是由空气、水分、腐殖质和黏粒组成的混合物。情感、态度和价值观：在学习和解决实际问题中注重证据。二、教学重难点：重点：知道土壤的组成成分难点：通过实验探究土壤的成分三、教学课时：第1课时四、教学过程1.复习导入师：

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 了解土壤

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2018-06-08 08:07:00

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学校：郎溪县第三小学

2 了解土壤教案设计（一等奖）

未知

2018-06-08 08:07:00

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关键词：2 了解土壤教案设计（一等奖）

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课题：1.2了解土壤

一、教学目标科学探究：能用实验证明土壤的成分。

科学知识：知道土壤是由空气、水分、腐殖质和黏粒组成的混合物。

情感、态度和价值观：在学习和解决实际问题中注重证据。

二、教学重难点：

重点：知道土壤的组成成分

难点：通过实验探究土壤的成分

三、教学课时：第1课时

四、教学过程

1.复习导入

师：通过上一节课，我们认识了周围的土壤，同学们，你还记得哪些土壤知识吗？

生：土壤里有植物的根和各种小动物

生：土壤表层和里层有区别

生：土壤的小草根很长，有固定植物和吸收水分、养料的作用。

同学们掌握的十分牢固，这一节课我们进一步探索土壤里的秘密。

（板书：2了解土壤）

新课教学

活动一：观察土壤

①

先用眼睛观察实验桌上的土壤，再用放大镜仔细观察。

②

用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东西。

③观察后记录，要求尽可能多地发现土壤的特征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等形式记录下来。

④小组派代表汇报。

活动二：探究土壤的成分

实验一：用纸巾包住土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？

学生分组实验，讨论分析结果并汇报。

生：纸巾上留下了水迹，说明土壤里有水分

实验二：

把硬土块放入水中，仔细观察，有什么现象？搅动后静置一段时间，你又能看到什么现象？

学生分组实验，讨论分析结果并汇报。

生：土块中冒出气泡，土壤疏松坍塌了。说明里面有空气。

生：土壤固体中的最上面细小颗粒为黏粒。中间中等颗粒为粉粒；

最下面大颗粒为沙粒；这是分层现象。

实验三：取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，闻一闻。你发现了什么？

学生分组实验，讨论分析结果并汇报。

生：闻到一股刺鼻性气味，说明土壤中含有腐烂的动植物遗体就是腐殖质。

生：腐殖质来源主要是生物的排泄物和死亡的动植物遗体。

生：燃烧后的土壤会因为水分的减少而改变颜色，原先发黑发青的颜色会变白，而且会变硬，黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。陶器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。

小结：土壤的成分有：水分、空气、腐殖质、沙粒、粉粒、黏粒。

（板书：土壤的成分有：水分、空气、腐殖质）

3.反馈交流

通过本节课学习，你有哪些收获？

4.课堂小结

这节课我们了解了土壤当中的成分，土壤还有那些性质呢？下节课让我们继续再来探究！

5.作业布置

完成基训

五、板书设计

2.了解土壤

土壤的成分有：水分、空气、腐殖质...

关于本教案的常见问题

Q：2 了解土壤教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 了解土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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