阳光下的影子教学设计方案

《阳光下的影子》教学设计

香梅中心学校 许彰根

一、教学内容

本节内容为教科版五年级上册科学第二单元第一课《光和影》。主要通过手影游戏明白影子形成的三个条件，再通过几个探究实验，获得影子的相关特点：影子的长短、方向随光源的位置、方向的改变而改变；影子的大小与物体和光源之间的距离有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面形状有关。

二、教学目标

1.科学概念：

（1）光源、遮挡物和屏是影子产生的必要条件。

（2）可以自己发光的物体叫做光源。

（3）并不是所有的影子都是投影。

2.过程与方法：

（1）做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。

（2）根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。

3.情感态度：

（1）认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

（2）在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度；激发探索光的好奇心。

二、教学重点、难点：

重点：光源的意义；探究影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。

难点：并不是所有的影子都是投影。

三、教学准备：

课件

手电筒、长方体纸盒、实验记录单

四、教学过程

（一）手影表演，激趣引入

1、手影视频引入，初步感受影子产生的条件

1)提问引题：同学们知道影子是怎样产生的呢？

2)说到影子，同学们玩过影子的游戏吗？老师让同学们手影表演，大家在看的过程中思考一个问题：影子是怎么产生的？课件出示视频。

（二）影子游戏，探究影子产生条件

1、同学们认为只要有光源和遮光物就会产生影子，真的是这样吗？（师拿手电筒照到手上，投影到远处的墙上，怎么找不到影子呢？）

2、引出另外一个条件：屏（教师适当解释下屏的定义：接受光的屏幕）

3、课件出示：影子产生需要光源、遮挡物、屏这三个条件。

4、改变屏的位置，请学生指出光源、遮挡物、屏这三者之间的位置关系。

（三）认识光源，奠定基础

1、影子的产生需要光，那么你知道哪些物体能发光？（学生举例）

图片(电灯、月亮、太阳、镜子、火柴、萤火虫)，它们会发光吗？

2、都是自己发光吗？为什么？

3、总结梳理，揭示“光源”概念：能自己发光的物体叫做光源。

（四）小组合作，深入探究影子特点

1、玩影子，探索影子变化的特点。

A、改变光源的位置，影子会有什么变化呢？

教师出示结论：影子的方向总是和光源的方向相反；光源斜射得越厉害，影子就越长。

B、在保持光源与屏的距离不变的情况下，改变木块（遮挡物）离手电筒（光源）的距离，影子会发生什么变化？

教师出示结论：影子的大小变化与遮挡物和光之间的距离有关：当光源与屏位置不变，手电筒与木块距离越远，得到的影子就越小。

C、改变遮挡物的对光面，影子会发生变化吗？

教师出示结论：影子的形状与遮挡物的侧面形状有关。光源垂直照到物体的表面上，得到的影子叫做投影。

（五）实验小结，运用实践

1、出示三个实验的结论

五、板书设计

光和影

形成条件：光源、遮光物、屏

影子特点：1.与影子不同侧

2.大小与遮光物和光源的距离有关

3.形状与不同侧面有关

科学《光和影》教学反思

本节课是教科版五年级上册科学第二单元第一课。借由光影现象，让学生通过观察和实验，了解影子形成的条件以及影子的特点。这节课我主要设计了制造影子和三个观察探究影子特点的实验，以手影表演引入，以练习做课堂小结。整节课过程较为流畅，但是教学目标的达成欠佳，主要存在以下问题：

一、整体准备不够充分，尤其是备学生做得不够

这节课的实验比较多，而这些实验的效果直接影响着教学的目标的达成和教学过程的进行。虽然课前已经准备较充分，但是教室光线太亮等情况，不利于实验的进行。

小学生对科学实验接触不多，小组之间的分工和配合并不明确，动手实验的能力也比较弱，所以学生在没有明确充分的指导下，较难完成有关影子特点的几个实验并成功找出影子的特点。因此所制的实验单填写并不完整。

二、创设情境不够合理，学生的体会不够

本节课为光学单元的第一课时，学生刚开始接触光影，对于影子虽然比较熟悉，但是很少用心观察过影子。所以只通过一个手影表演就引入到新单元的学习，提问影子的形成条件还不够充分。应当先让学生自己动手制造影子，这时学生会考虑需要哪些工具来制造影子，这样引出影子的形成条件就顺理成章了。

三、

本科教学对象是五年级小学生，小学生有其自身的年龄特点和学习特点。科学是学生感兴趣的学科，教师应该保护学生的这种兴趣，多一些激励的语言来表扬学生的思维、操作、纪律等等方面，而不是一味地关注是否是正确答案，应当让学生感受到轻松愉快的课堂，从而更加喜欢科学，更加认真听讲和学习。

四、给学生思考、消化的时间不够

信息的加工需要一定的时间，尤其是科学课堂上进行的思考和理解，对学生都有一定的难度，更加要有足够的时间。

以上是本节课实施之后的一点心得体会，今后要在这些方面进行改进。