Recycle 1优秀获奖教案

五年级上册Recycle 1 第1课时教学设计

一、教材分析

本课内容是PEP小学英语五年级上册Recycle1第一课时，重点在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。

二、学情分析

五年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。

三、教学目标 1、在情景对话中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2、在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 3、激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。

四、教学重难点 重点

：1. 在情景对话中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 难点

：能在语境中灵活运用所学的语言知识。

五、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。 2. 学生准备人物头饰。

六、教学过程 Step 1.课前热身(Warm-up) 1.课堂口语练习。 T: Hello，boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss… T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: What time is it now? Ss: It's ... T: It's time for our class. Let's begin. 2. 教师播放歌曲“Who's your teacher?”的录首，全班学中分男女生对唱，活跃课堂气氛。

Step 2.复习旧知(Preview) 1.自由谈话，复习旧知。 T: What day is it today? S1: It's Thursday. T: What do you have on Thursdays? S2: We/I have... T: Who's your art teacher? S3: ... T: What's he/she like? S4: He's/She's... T: Is he/she strict? S5: Yes, he/she is./No, he/she isn't. 2.问题接龙。

学生在六人小组内合作，轮流回答并提问，答错或答不出的学生被淘汰，最后剩下的学生为优胜者。

What do you have on Mondays?→What classes do you like?→

What do you do on Saturdays?→ What would you like for dinner?→

What's your favourite drink? →What's your favourite fruit? 设计意图：用谈话和竞赛的方式复习学过的主要句型 Step 3.新课呈现(Presentation) 1. Willow Primary School's teachers. （1）师生对话。 T: Do you want to go to a school in another country?

Ss: Yes. T: Today we'll go to Willow Primary School with Chen Jie and David. （2）介绍情景 T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let's know something about the teachers in the school. 设计意图：“参观学校”是本单元的主线和话题，在新课的一开始介绍情景有助于学生从整体上进行把握。 （3）学生同桌分角色练习读对话。 （4）学生自主阅读对话，回答下面的问题： ①Who's David's Chinese teacher? ②What's Ms Zhang like? Answers ：

①Ms Zhang. ②She' s very kind, but she's strict sometimes. （5）学生同桌合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其他老师。 （6）学生拿出人物头饰上讲台分角色表演对话，教师表扬表演到位的学生。 2. New friends in Willow Primary School. （1）介绍听力任务;， T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk about the subjects during I he days of the week, let's listen to the tape and

fill in the table. （2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容填写表格。 （3）再次播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确答案。 T: Now let's listen to the tape again and circle the right answers. （4）学生根据及格内容判断句子正误T: Please look at the schedule and tick or cross. Step 4.巩固延伸(Consolidation & Extension) 从下列表格中找出表示科目的单词并写下来

F G T S O P Q M S M C N R W Y E L C I X H A C B N Q I S Y Z I H C G Y E I M H O N P L X N C A R T R E I D C N T W E V Q S B E O H Y S D S H E K P S Z T U F C I F Step 5.课堂小结(Summary) 师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。 Step 6.布置作业(Homework) 1.写一篇小短文，介绍你的老师和学校课程。 2. 预习下节课的内容。