Section A教学评价实录

What do we need? 一、教学目标:

1、让学生掌握单词：

Tent

kite

umbrella

coat

cold

cloudy

shoes

.

(能听懂、会说、能正确书写）

2、能听懂会说“What do we need for camping ? We need ......”。并能在情境中运用。

3、提高学生听、说、读、写技能，并在学习过程中激发学生的兴趣。

二、教学重难点:

1、重点：让学熟练掌握目标1中所学的单词。

2、难点：让学生能熟练运用目标2中的句型进行交流。

三、课前准备

单词图片、教学挂图及一些实物资源。

四、学情分析

四年级的学生经过一年的英语学习，学生已具备了一定的英语听说技能，语音语调方面有一

点点基础，也积累了一定的英语知识，部分学生的表现力强，对应于学习仍然保持浓厚的兴趣。

但有少部分学生，学习兴趣不高，有一定的畏难情绪和害羞心理，课堂上参与活动不够积极。作

为英语老师必须通过多表扬、多鼓励的评价策略激发他们学习英语的兴趣，调动他们的积极性，增

加他们的自信心，让他们大单说英语。

五、教学过程 Step 1 Warming up 1、Greeting 与学生用简单的日常交际用语进行交流。

2、唱英语歌曲:师生同唱歌曲“Hello”。 Step 2 Presentation

利用单词图片或实物资源，逐一导入单词及句型。让学生先用中文说出图片的名称，老师说出单词及句型。 1.出示帐篷的图片 T : What's this in Chinese ? Ss: “帐篷”. T : Can you say it in English ? Ss: “tent”。 Ss: No.I can't. ...... T : What's this in English ? It's a tent. Ss: It's a tent. 2、逐一出示其它图片或实物进行教学其余单词。 老师板书单词，带读、齐读、分小组赛读。 go camping

然后对学生说 We are going camping on Saturday. What do we need for camping ? 教会学生用： We need... 回答。 利用学过的单词图片

老师问：What do we need for camping ?

学生答：We need ... 3. 学生分成小组进行问答练习：让学用准备好的实物，反复进行问答练习 4.

做猜谜游戏，巩固单词记忆，教师检查教学效果。 Step 3 Listening 听录音磁带，让学生巩固复习所学单词和句型

。 Step 4 Do exercises 完成配套练习：《英语活动手册》Lesson 4 。