1 寻找有生命的物体教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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课题：1寻找有生命的物体第 6 节(电教) 教学内容1寻找有生命的物体知识与技能：知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。过程与方法：（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。情感

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所属课文：1 寻找有生命的物体

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2026-07-14 17:47:39

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学校：昌图县实验小学

1 寻找有生命的物体教学设计(第二课时)

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2026-07-14 17:47:39

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关键词：1 寻找有生命的物体教学设计(第二课时)

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课题：1寻找有生命的物体

第 6 节(电教)

教学内容

1寻找有生命的物体

知识与技能：知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。

过程与方法：

（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。

（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。

情感态度与价值观：体会到对有生命物体进行探索的兴趣。

教学目标

教学过

重点难点重点

让学生获得关于生物的亲身感受是

难点

讨论这些物体为什么是有生命的

教学准备设计意图寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等

课件

让学生运用经验大胆推想，通过观察进行研究，在推理的基础上进行归纳，找出规律，从事实中得出结论。

教法与学法小组讨论

程一、导入

二、交流讨论“为什么说它们是有生命的”

1、提问：为什么说它们是有生命的？

2、小组讨论。

3、汇报。

4.师生归纳：有生命物体具有的几点特征：能够生长、能繁殖后代、都要吃东西、都需要呼吸等

教学过程

4．观察我们周围的事物，每个小科学家提出10个科学的问题，记在书后P74页的表格里。提出后最好能够想办法解决这些问题。

三、总结与拓展

1.我们把有生命的物体称为生物，通常把生物分为植物和动物，把没有生命的物体称为非生物。（如：石头、课桌、黑板等）

2.通过这节课的学习，你们有什么收获？

3.小结：

知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意

识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

作业与练习板

书

设

计

1寻找有生命的物体

珍爱生命

查资料寻找生命物体

教

学

反

思

有些同学对有生命和无生命物体的判别还不得要领。

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 寻找有生命的物体教学设计(第二课时)