3 我不拖拉教案和学案内容

课

时

设

计

（总第

5

课时）

单元

课题

知识与能力：

了解拖拉，认识到做事拖拉的危害。

过程与方法：

教学目标

教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

情感态度价值观：

通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教学重点

了解拖拉，认识到做事拖拉的危害。

教具

ppt

教学难点

学具

学会有计划、抓紧时间来学习和生活。

图片

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

时间

第一单元

我不拖拉

课型

日期

新课

2018.3.12 情境导入

活动体验

1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、课件丁丁的故事：（早上闹钟响了好长时间丁丁才慢吞吞地起床，又因晚上脱下来的衣服到处乱放，整了半个小时才把衣服给穿上，结果上学迟到了。）并让学生观看后展开讨论，你觉得丁丁是个怎样的孩子？从中让学生感觉拖拉就在我们身边，就在我们的生活中。

学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？

故事导入，初

步感知拖拉。看故事，说故事，还发表自己的看法……使得教育引导自然展开。

1.出示课文插图“等一下”与“还没完”

2.看图讲故事，

明明在家里和明明在学校是怎么做的？

学习儿歌

生活中的小拖拉，

学生以小组为单位，仔细观察，然后交流，指名汇报。

旨在引导学生对教材中儿童的拖拉行为产生共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。

学生看图读故事，讲一讲故

事的内容，展开讨论。

P10面插图，拖拉鸟的故事

从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌和

舞蹈。

秋风起，筑巢忙，它说不急日

子长。

寒风呼呼睡不着，明天一定要

筑巢。

又是一个艳阳照，它忙唱歌和

舞蹈。

别人劝它快垒窝，它叫别人不

要吵。

东一枝来西一枝，窝儿一直没

好。

北风吹，大雪飘，后悔巢儿没

筑好。

4.多媒体出示儿歌《明日歌》，说唱儿歌。

组织学生读一读。通过生动形

象的故事、图片的渲染，学生

的学习兴趣很快被激发了，他

们初步了解了拖拉的害处，为

后面的教学作好了铺垫。

5.说一说自己生活中拖拉的事指名回答。

情，并讲一讲造成的后果。

这样做有什教你一招

1、播放课件，出示做事专心，小组讨论交流：么好处？

抓紧时间，东西要放在一定地

方的实景。

2、小组讨论交流

这样做有什么好处？

你平时是怎么做的？说说你的高招。

时常会说“等一下”。

凡事都要“等一下”，

多少事情溜走了。

……

3.看图听故事，“拖拉鸟”

续编故事就是为了引导学生进一步探究与思考：如果拖拉鸟改掉了坏习惯可能会怎样？不改正又会怎么样？起到提升学生认识的作用，这也是小绘本在本课的独特教育作用。

生活中做一件事情的时候，总会遇到其他事情的干扰，我们应该怎么办课堂小结

呢？下节课请同学来说一说。

板书设计

我不拖拉

故事

等一下 -----

还没完 -----

自我反思

最成功的结合课程标准，准确的制订适合本班的课堂教学目标，实现了课程目标向教学目地方及原标的转化。

因。

不足或遗如果教学中对本班学生的具体拖拉行为表现进行分类，并有针对性的进行引导，憾？

则可能使教学目标更贴近学生的需要，更好地实现课堂教学为学生成长服务的目的。

若再次上针对学生的生活中存在的现实问题制定可行的教学目标。

课，你将如

何改进？