解决问题教学活动设计方案

《克与千克》教案

教学目标

：

知识与技能：

（1）在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

（2）认识常见的秤，使学生知道用秤称物体的方法。

（3）初步建立1克和1千克的概念，培养学生估量物体质量的意识。

过程与方法：使学生经历认识质量单位克和千克的过程，体验数学在现实生活中的价值。

情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣与动机。

教学重点：

建立1克、1千克的观念，掌握克和千克之间的进率。

教学难点：

培养学生估量物体质量的意识。

学法指导：

看一看、掂一掂、猜一猜、称一称

设计意图：

学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生形成质量观念；又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法，使学生的猜想得到验证，很具体地感知了克和千克之间的进率。在整个新知识的教学中，学生始终怀着饱满的热情，积极地去探索、去体验，主动地建构知识。

教学准备：

1．托盘称，体重小台称各5台，重1克、1千克的物体若干。

2．课前让学生到商店了解有关物体“轻、重”的知识。

3．多媒体课件一个。

精彩导入：

师：同学们，我听说咱班有两名同学跑的很快！他们是谁啊？

生：是“xx”和“xx”。

师：今天让他们举行一场比赛怎么样？

师：今天的比赛要增加难度，让他们每人背一个同学来比好不好？如果选一个同学，你会选择谁呢？

师：你为什么要选“xx”，不选“xx”呢？

生：因为“xx”很轻，“xx”很重。

师：“xx”多重？“xx”呢？

除了“斤”以外，你还知道哪些表示物体质量的单位？

师小结：“斤、两”是我们国家常用的单位，你知道国际上通用的质量单位是什么吗？

这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”（板书）

课前预习：

1．让学生观察图画，了解画面信息。

2．让同学们广泛收集、调查日常生活中常见的物品的质量。

3．让学生用手掂掂一枚2分硬币、一个鸡蛋、一个苹果、一袋500克盐等，有条件的学生秤秤它们的质量。

教学过程：

一、预习反馈

（1）从画面上你了解到了哪些信息？

①6个苹果重约1千克；

②一包饼干110克；

③一瓶豆油5千克。

（2）课前老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量。

①学生汇报

师：同学们说了这么多，你有什么发现吗？

有的用“克”作单位，有的用“千克”作单位。

师揭题：今天这节课我们就来学习“克和千克”的认识。（师板书）

二、探究新知

1．认识秤

要知道物品的轻重，我们可以用什么办法? 让我们来认识几种常见的秤。

多媒体课件演示。

你在哪些地方见过这些秤？常用的称量工具有：托盘称、天平、磅秤

同学们见过天平吗？下面我们一起来认识一下天平。

介绍天平的组成、用法。

2．认识克

拿出1枚2分币

师：怎样知道这个硬币的重量？你们替我想一想吧？

生1：掂一掂

生2：称一称

①把2分币放在托盘称上称，让学生观察指针的变化，感知它很轻，从而引出很轻的物体质量单位“克”，用字母“g”表示。

②掂一掂感知1克，师：请小朋友们得2分币放在手上掂一掂。

③闭眼感受1克，说说感觉。

④搓一搓产生1克，师：请小朋友，用纸搓一个重的1克的纸团。

⑤找一找：课前收集的1克的物品（例：信封、图钉、钮扣）

⑥说一说生活中哪些物品以克为质量单位，重几克？

3．认识千克

（1）1千克到底有多重呢？

（2）称物体时当指针指到“1”时，就表示1千克，下面，我们来演示一下。

（3）在托盘上依次放入6本数学书。（重约1千克）

师：这些书的总重量就是1千克，也可以用1kg表示。（板书）

（4）充分感受1千克

让每个同学都用手掂一掂，感知1千克。

（5）感受几千克

①师：这瓶大瓶洗清精，大约有多重？（让学生掂一掂）

②师：包装上有净含量2kg，表示什么意思？

③称一称，验证一下。

④全班的教学书一共约多少千克？（5千克）

师归纳：通过学习，我们知道，当物体质量比较重时，一般用千克来表示，而物体质量比较轻时，通过用克来表示？

4．千克与克关系

①课件播放：小红左手拿了一包重1千克的盐，右手拿了5包味精，每包200克，你认为小红哪只手拿的物品更重？

a体验→b猜测→c判断→d验证→e一样重

②利用课件演示：

1千克=1000克

学生读一次。

三、巩固应用，内化提高。

师：同学们觉得对克和千克这部分知识掌握得怎么样？我们一起来看几道习题。

1．把质量单位送回家

一个苹果重150（

）

一个南瓜重4（

）

一个排球重450（

）

一个西瓜重5（

）

2．小小法官

（1）一个乒乓球约重三克。

（

）

（2）小胖今年七岁约重三十克。

（

）

（3）一袋洗衣粉约重280千克。

（

）

（4）一包感冒冲剂约重10克。

（

）

3．拓展练习

(1)小强写给爷爷的信（课件出示）

爷爷您好：

我已经7岁了，身体特别健康，体重已达40克，每天早晨能吃掉60克的鸡蛋两个，250克的牛奶一杯，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃得更多，我们一家三口能把将近1克的米饭吃光。

在这封信里有些错误，你能看出来吗？

(2)比一比1千克的棉花和1千克的铁块哪个重？为什么？

四、全课总结：

今天你学习了什么，有什么收获？