C设计意图

Unit 1 Welcome back to school! C Story time 教学目标：

1.

知识与技能：

能听懂并理解 story time 中的情节和故事内容。

2.

过程与方法：

借助课件和表演

帮助学生加深对小幽默故事的印象。 3.

情感态度与价值观：

培养学生乐于模仿，敢于交流。

教学重点：

理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 教学难点：

让学生理解He’s/She’s from… .Let’s play teacher and student. I’m clever. Can you read this? Sure. Oh, no! 教学方法：尝试教学法

教学准备：

多媒体、头饰

授课类型：新授课

教学过程：

Step1 Warm up 1.

日常口语练习. 2.

Let’s chant.教材5页。

Step 2导入新课

出示人物图片，用This is ….He’s from …

She’s a student/pupil/teacher.来谈论图中人物。

Step 3呈现新课(Presentation) Story time 1.让学生看图片，并进行讨论：What can you see in the picture? What are they talking about? What is happening? 2.教师引入故事背景：Zip and Zoom are playing a game “teacher and student”. They both want to be the teacher. Who will be the teacher? Let’s read the story. 3.教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，Wait a minute. Can you read this？帮助学生理解故事内容，并回答问题Who is the teacher, Zip or Zoom? 4.播放录音，学生跟读，分角色表演故事。

Step 4趣味练习（Practice）

小组展示：小组上台表演故事，看看哪组表演得好！

Step 5 课堂小结：

这节课我们从这个故事里受到启示，我们要学习小熊憨厚老实，松鼠机灵可爱，做人要学习别人得长处。

Step 6 课堂练习：

一、补全单词。

US__ t___ cher

st__dent Can__da

二、情景交际。

1.开学第一天，老师对大家的回校表示欢迎，应该说：____ A. How are you? B. Nice to meet you. C. Welcome back！

2.你问露西是哪里人，你应该说：____ A. Where are you from? B. Where are you? C. How are you? Step 4 Homework：

新学期开始了，校园里很热闹。格林老师在门口迎接同学们，她遇到了埃米和埃米的朋友，他们会谈些什么呢？编写一段对话，并写下来。

板书设计： Unit 1 Welcome back to school! C Story time Let’s play teacher and student. I’m clever. Can you read this? Sure. Oh, no! 教学反思：