4 探索宇宙优秀说课稿

教学内容

第四单元

探索宇宙4.探索宇宙

本课主要教学内容有：

一、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。

教学二、介绍运载火箭，

内容

三、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。四、介绍探索太空的英雄。

五、认识航天事业的意义。

预期2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。

教学3、能够收集人类探索太空的资料。

效果

4、意识到航天事业的价值。

1、了解探索宇宙的历史。

教学重点：了解人类是怎么探索宇宙的。

重点难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。

难点

教时

1课时

课时

教学教师准备：多媒体课件

准备

学生准备：收集有关资料

教学体流程

教师活动

一、新课导入

二、引导学生经历人类观察、探索宇宙的过程

（一）、了解古人对宇宙的探索和向往。

第一课时

学生活动

1、学生汇报所收集的材料：面对着浩渺的宇宙，你了解宇宙的什么知识？海象知道宇宙的什么知识？

2、引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象，编传了这些神话传说？

盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。

嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。

女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。

备注

教

学

活

动

设

计

１、谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行一次《宇宙探索》（板书课题）

2、组织学生交流：仰望太空，你对那些星星比较熟悉和了解？利用多媒体展示星空的录像，展示太阳系的有关图片。

3、讨论：在没有先进观测仪器缘故时代，人们是怎样认识宇宙的？他们会问一些怎样的问题？

4、谈话：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过

（二）、了解古代科学家所取得的研究成果。

（三）、了解宇宙探测工具的发展。

夸父持杖逐日：古人托他们的向往和追求，这看到太阳的东升西些神话也反映了古人对宇落，对光明的向往。

宙的迫切了解与探索宇宙

的强烈愿望。

5、利用多媒体向学生展示

四则神话故事：盘古开天

辟地、嫦娥偷药奔月、女

娲炼石补天、夸父持杖逐

日。

6、谈话过渡：古人不但为

各种天象编写了许多神话

传说，还作了大量的研究，

并取得了丰硕的成果。

7、了解古代科学家以及他3、学生可以补充介们的研究成果。（用多媒体绍。

来展示）

中国：张衡、祖冲之、僧

一行、郭守敬。

外国：哥白尼、布鲁诺。

8、展示中国古代的天象仪4、介绍“光年”的器，展示中国古老的星图含义：由于使用了望和对宇宙的认识。

远镜，人们看到了远9、介绍望远镜：后来人们处的各种星体，发现发明了望远镜（多媒体展星体之间的距离非示望远镜），1610年1月1常大，用地球上的长0日，伟大的科学家伽利度单位来计算很不略第一次用望远镜看到了方便，于是人们就用月球上的环形山（多媒体光在一年中所走的展示月球图片），看到了木路程作为星体之间星和它的卫星（多媒体展的长度单位。光每秒示木星图片）。望远镜使人钟走30万千米，一们初步认识了太阳系，随年走94608亿千米。着设备的更新和技术的提（利用多媒体展示高，人们又观察到更远的“光年”的含义和光天体。

年的距离算式）

10、介绍现代的望远镜：介绍哈勃太空望远１、巨型望远镜。（多媒体镜：（多媒体展示哈展示巨型望远镜的图片）勃太空望远镜的相随着科技的发展，望远镜关内容）随着人们对的制造越来越先进，口径宇宙研究的深入，人也越来越大，人们也能够们的足迹也走出了看得越来越远。最大的望地球，走入了太空。编传一些神话、传说来寄

三、总结宇宙的特点

四、布置学生课外活动。

远镜的口径可达到４米多。２、射电望远镜。（多媒体展示射电望远镜的图片）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。

11、利用多媒体向学生展示宇宙的整体形象。

12、总结：人类正逐渐向宇宙的深处进军探索，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入到宇宙空间，接近遥远的星球，探索更多的宇宙奥秘。（播放各种航天探测器）然而，浩瀚的宇宙总让人感到神秘和无限，同学们，让我们一起努力，去揭开宇宙神秘的面纱吧！

13、观察星空，像古人一样选择几颗有特点的星星，建立一个自己的星座，给自己的星座起一个好听的名字，并了解这几颗星星的有关知识，写一份星座说明书。以小组为单位，办一份《宇宙小报》。

1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，他能观测到150亿光年外的天体。

5、、讨论：宇宙是什么样子的？宇宙有多大？宇宙是怎样产生的？宇宙里有什么？我们处于宇宙的什么部位？宇宙里有没有和地球一样的文明？（根据学生的回答调用相关的图片或视频录像）

课堂小结（略）：