Recycle 1优秀教学设计范文

Recycle 1“导学案”（第一课时）

课

题

Recycle 1

课

型

复习课

备课教师

陈宗杰

明备课说课时安排

本课设计，首先引导学生通过歌曲复习有关单词，然后通过让学生让学生猜盒子里有什么东西，提高学生的学习兴趣，以及学生以小组为单位表演对话。让学生在表演对话和游戏过程中复习所学知识。

六课时

教学重难点

Step1warm-up 1．

教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who wants to put something in it?

2．引导学生去问：从Step2：What’s in your box? 学生跟录音读课文对话，Presentation 再引导那名学生说：而达到复习旧知的目的。

Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。

3．

教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面

教

学

过

程

教学课时

教学目标

第一课时

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

学生准备相关单词卡片。

导

案

学

案

达标检测

Ⅰ.选出合适的汉语意思。

（

）1.UK A.美国

B.英国C.中国

（

）2.USA A.英国

B.中国C.美国

（

）3.she A.他

B.她C.男孩

（

）4.man A.男人

B.女人C.朋友

Ⅱ.选择正确的译文。

（ ）This is a teacher. A.这是一位老师。

B.这是一名学生。

（ ）We have two new friends today. A.今天我们有十位新朋友。

B.今天我们有两位新朋友。

（

）She´s from Shandong. A.他来自山东。

B.她来自山东。

（ ）What about you？

A.你几岁？

B.你呢？

（ ）We like to play. A.他喜欢玩。

B.我们喜欢一起玩。

批

注

教学准备

教学环节

：1．播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

“Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You 师生进行口语交际，完成后are… Do you want to 要求其他学生两三人一组be my friends? （人模仿并进行对话。

名可更换）

2．

师生进行对话练习。

1

的语言和动作。

4．

教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. There is something in it. Guess. What’s in my box? 5．

播放动画课件Read aloud 的内容，模仿跟读课文对话。

Ⅲ.选择正确答案。

（ ）---Where are you from？

---___________ A.I´m OK.B.I´m from Sichuan. C.I´m a panda. ( )---Who´s that boy? ---He´s my________

A.father B.grandpa C.brother （

）---Is she your grandma? ---_______ A.Yes,he is. B.B.Yes,she is. C.No,he isn´t. Step3：Practice 1．Read aloud. 2.4人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

3．Play a game. 4．

传话。

学生在表演对话和游戏过程中复习所学知识。

Step4：Homework 板

书

设

计

教

学

反

思

出示作业：

要求学生认真读读Read aloud.内容并熟记Unit1课文重点句型及其单词。

学生认真读读Read aloud部分内容并熟记Unit1课文重点句型及其单词。

Recycle 1

2