Words in each Unit教案教学设计导入设计

Words in each unit 教学内容：

PEP小学英语三年级下册 Words in each unit 教学目标：

1.知识目标：

①学习

words in unit3 部分的词汇，并逐步学会听、说、认读并灵活运用形容词：fat ,thin ,tall ,short去形容动物。

②要求学生能听懂

let’s learn 部分的句型，并能用Look at that ...去陈述所看见的动物，并运用句子It’s+形容词.去形容描述所看见动物的特征。

③学生能够听懂Let’s do活动中的指令并作出正确的反应。

2.

能力目标：能运用所学语言来描述动物的特征。

3.

情感、策略目标：学生根据看到的图片运用本课所学的语言知识去描述动物的特征，培养观察力和记

忆力，引导学生大胆的说英语，把所学内容联系生活实际，能用所学的形容描述动物的特征。

教学重、难点：

1.

重点：

let’s learn部分语言知识的学习及其运用。

2.

难点：单词thin的发音。

教学方法：激趣法、任务教学法、交际法

学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法

教学流程：

Step 1: Warming up （热身进入）

1、热身问候。

2、

2、Do the alphabet exercise Step 2: Presentation and practice（新知呈现）

1、单词认读（新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”）

(1)

教学点数字资源呈现四幅图，图分别为高矮不一定长颈鹿、胖瘦不一的猴子，让学生仔细观察四幅图中动物模样各不相同的特征，让学生思考应该怎么形容它们。（引出四个新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”）

（2）领读四个新词的读音。

2.操练新单词。数字资源再次呈现四幅图，学生用所学的形容词形容小动物，然后抽查成果。

3.

句子认读（学习句子Look at that .It’s+形容词）

（1）教学点数字资源呈现Let’s learn部分插图，T：Amy看到了一只猴子，她非常高兴，我们一起来听听她是怎么说的吧！（引出句子Look at that .It’s+形容词）。

学习用It’s+形容词.描述动物的外表特征。

（2）跟着动画读句子。 （3）操练新句子。（再次呈现Let’s learn部分插图，让学生四人为一组用句子Look at that .It’s+形容词.去说一说图片中的其他动物）

Step 3: Practice（分步训练）

1、操练新单词。数字资源再次呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。

2、操练句子。再次呈现图片，让学生用句子Look at that ... .

It’s + 形容词 .去说一说图片中的动物和人

3、边读边做英语儿歌.(Let’s do) Let’s do内容如下：Be fat. Be fat.Be fat,fat,fat!Be thin. Be thin.Be thin,thin,thin!Be tall. Be tall.Be tall,tall,tall!Be short.Be short.Be short,short,short!

4、请学生上台表演Let’s do 部分内容

5、Play a game Step 4:Consolidation（尝试应用）让学生通过对比本班两个学生，运用以上句子来描述。

Step 5: Summary

学生总结本节课时所学的知识。

Step 6: Homework 1、朗读let’s learn部分。

2、抄写本课四个新单词fat,thin,tall,short. 板书设计：

Words in each unit fat

thin

tall

short

Look at that ... It’s +形容词