4 土壤的保护教学设计(第一课时)

苏教版小学三年级科学下册

4、《土壤的保护》教学设计

一、教学目标： 知识与技能 1、知道土壤为人类所做的贡献。 2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害。

过程与方法

1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、能够对失去土壤的后果进行预测。 3、向学生进行环保教育。 情感态度与价值观 1、意识到土壤的重要。 2、产生感激土壤的情感。 3、愿意为保护土壤做出一份努力。

二、教学重点、难点 重点：知道土壤的重要性和我们如何保护土壤。 难点：学生能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎么去做。

三、教具：多媒体课件

四、教学过程

（一）实物欣赏，导入新课

1

1、出示土壤，让学生观察回答。

2、出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么土壤为动植物、人类提供了什么？这节课我们就一起来探讨有关土壤保护的话题。（板书课题：4、土壤的保护）

生：为植物提供了养料、水分。 生：为动物提供了生存的栖息地。

生：还可以居住人。 生：制作砖瓦、陶器。 3、除了以上说的这些，你还知道哪些动植物及人类离不开土壤的事例呢？ 植物生长 北方窑洞 鼹鼠的家 制作陶器 土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用

土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。

土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等

4、教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界，所以我们要保护土壤。

（板书）

设计意图：保护土壤，首先要让学生了解土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料，从而，使学生知道土壤是人类和动植物共同的家园。教学这部分内容时，教师首先出示视频图片并提问，土壤为人类提供了什么，在接着补充动植物及人类离不开土壤的事例。

2

保护土壤，我们要做什么呢？下面让我们一起来做一个土壤的蓄水能力实验，请同学们注意观察并填写实验记录表。

（二）、土壤蓄水能力对比 1、教师做水土流失演示实验，学生观察。

2、学生汇报实验记录表。

3、教师小结实验结论。

（三）讨论如果没有土壤，地球上将是怎样的情景? 没有植物，我们就没有青山绿水，那如果没有土壤，我们的地球将是怎样的呢？

（让学生结合所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报）

小结：地球上如果没有土壤，那我们将没有地种，没有植被，也就不会有食物吃，后果不堪设想。

（四）、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法 1、谈话：没有土壤，我们将无法生存。土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？ 2、学生分组讨论。 3、组织全班交流。 4、师生小结 （1）、积极参加植树造林活动，做“护绿”小队员。

（2）、设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。

（3）、积极进行环保宣传，通过各种方式制止破坏土壤的行为。

在校园内呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护环境的行列中来，从我们身边做起，大家共同努力使我们的家园变得更美。

3

（五）、巩固应用

1、出示图片，提出问题：土壤为我们人类贡献了这么多，我们对土壤有一种感激之情。请同学们仔细观察图片，判断一下我们人类对土壤做的这些活动，会不会破坏土壤。

2、学生判断

3、汇报结果 4、教师小结

：

1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。

2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。

3、开窑烧砖占用破坏耕地。

4、开山毁林，破坏了植被造成水土流失。

5、提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，那么我们应该怎么做呢？

（合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥砍树木）

（六）、课堂小结

总结课文，引导学生说出本节课学习的土壤的重要性和怎样保护土壤。

五、课后作业

为保护土壤作出自己应有的力量，搜集资料，办一次保护土壤的主题黑板报。

4

六、板书设计：

4

土壤的保护

土壤

养育

动植物

提供产品

七、

教学反思

5

保护

人类