我看到了什么名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

我看到了什么教学目标一、科学概念的物体。二、过程与方法 1、初步认识真正的观察应该是有目的的有利于观察的进行。 2、用各种感官观察大树。 3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 4、用简单的词语记录观察的结果。三情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：我看到了什么

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2018-04-19 00:51:00

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学校：开福区浏阳河学校

我看到了什么名师教学设计2

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关键词：我看到了什么名师教学设计2

正文

我看到了什么

教学目标

一、科学概念的物体。

二

、过程与方法

1、初步认识真正的观察应该是有目的的有利于观察的进行。

2、用各种感官观察大树。

3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

4、用简单的词语记录观察的结果。

三情感、态度与价值观

亲自观察事物会对事物有

制订观察的方法和步骤树是活的植物生长在一定的环境里是有生命 1、懂得从图片上获得的信息是有限的更多的认识。

2、发展观察大树的兴趣感受。

3、在观察过程中

教学过程

一、导语

体会到生命体给我们带来的生机勃勃的培养与他人合作的习惯。

1.校园里、大路旁、山坡上„„到处我们都能看到植物园里的植物最熟悉的是哪些呢

同学们对校 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。

二、看照片上的大树

1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图

你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?你能发现几点2.学生汇报:从图上看大树,我看到了什么?要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。

三、回忆中的大树

1.教师引导:照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗? 2.学生汇报:回忆我的大树，我曾经看到过什么？

3.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。如果现在去一颗树底下，你想观察树的什么？怎么才能观察到更多的内容？

4.小组讨论：看看你们小组会想出多少种观察的内容和方法？

5.学生小组交流

。

四、观察真正的大树

1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。观察内容、观察方法、需要借助的工具等

2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息用简短的词语记录下来。在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。

3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容。说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。

4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息。观察一棵树让我们

发现了一个生机勃勃的生命世界，那么观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。

板书

设计 1.我看到了什么

方法眼睛看观察有目的

耳朵听鼻子嗅有顺序地

关于本教案的常见问题

Q：我看到了什么名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我看到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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