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表内除法(一)整理与复习教学内容:课本119面表内除法,练习二十四第1、2题。教学内容:使学生更加明确什么情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法算式题,然后在进行巩固练习。从而更好的掌握表内除法。教学重难点:对学生容易出错的地方进行针对性的练习。教具准备:小黑板、

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整理和复习ppt课件教学实录

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整理和复习ppt课件教学实录

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表内除法(一)整理与复习

教学内容:课本119面表内除法,练习二十四第1、2题。

教学内容:使学生更加明确什么情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法算式题,然后在进行巩固练习。从而更好的掌握表内除法。

教学重难点:对学生容易出错的地方进行针对性的练习。

教具准备:小黑板、实物投影。

教学过程:

一、旧知巩固,引入新知

请同学们回忆一下,本单元我们学习了有关什么的知识?

谈话:这一单元我们学***均分”“用2~6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动,探究新知

1、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图,让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算。(用2~6的乘法口诀求商。)

(1)教师出示乘法口诀表,将乘法口诀补充完整。

(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

(3)任意指一句口诀,让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

(4)总结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对有快。

3、补充练习。

(1)看图,列出乘法算式和除法算式。

(2)指出除法算式中的被除数、除数和商。

3、通过列式,你觉得乘法和除法之间有怎样的关系?

4、教师出示一些乘法算式、除法算式,让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式,让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。

5、完成教材第26页的思考题。

出示题目,引导学生读懂题目。

6、引导:4个□等于8,一个□等于2。12等于3个○,那么一个○是4。

三、巩固迁移

四、开火车口算。(完成教材“练习六”第1题。)

1、教师出示口算卡片,学生口算。引导学生直接写出得数。

2、引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决,交流时说说列式的理由。

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