做一个钟摆优秀教案｜教案在线预览

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学习内容学习目标7、做一个钟摆科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。过程与方法：在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摆动30次的钟摆。情感、态度、价值观：认识到细心观察和准确测量的重要性；体会制作钟摆的乐趣。重点难点教学重点：在真

资料类型：教学教案文档

所属课文：做一个钟摆

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2026-08-18 06:17:37

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学校：徐州市矿山路小学校

做一个钟摆优秀教案

未知

2026-08-18 06:17:37

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关键词：做一个钟摆优秀教案

正文

学习

内容

学习

目标

7、做一个钟摆

科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。

过程与方法：在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摆动30次的钟摆。

情感、态度、价值观：认识到细心观察和准确测量的重要性；体会制作钟摆的乐趣。

重点

难点

教学重点：在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。

教学难点：调制出每分钟摆动30次的钟摆。

学习过程

一、引入

学生活动

教师导学

练习设计

一、引入：

1、复习上节课内

容，摆的快慢与什么因

素有关？

1、阅读课本P62上图和2、师出示上节课的实验单摆再次演示。

文字，并作出预测。

3、小结：摆长不

等同与绳长。

二、摆长怎样影响摆动次数：

1、师出示金属圆

片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆

动快慢会变化吗？为2、学生小组实验，把金什么？

属片固定在底部，三次

的次数。记录表见课本

P62

2、师问：我们观3、反馈数据。

4、思考：我们观察察到了什么变化？怎样解释这种变化呢？

实验记录15秒内摆动

二、摆长怎样影响摆动次数

到了什么变化？怎样解释这种变化呢？

3、师问：金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆的快慢有影响吗？

5、小组三次实验并记录金属片挂在上、

中、下处时，15秒内

4、解释变化原因并小摆动的次数。

结。

6、反馈数据。

三、做个钟摆：

1、提出要求：利

用刚才的材料，我们能

7、小组尝试调整制作。

8、成功的小组展示钟摆。

做一个每分钟正好摆动30次的钟摆吗？

2、板书课题：做一个钟摆。

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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