2 认识矿物的性质主要内容及教案内容

会泽县雨碌乡中心学校2018年青年教师竞赛备课教案

科 目

科学

课题

2、认识矿物的性质

课型

新授课

主备教师

朱兴智

备课时间

2018年4月11日

使用教师

朱兴智

教学目标

1、会用感官和工具认识常见的矿物,并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

2、知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

教学重点

从几个方面认识一些矿物的性质。

教学难点

区分透明与半透明的矿物。

课时安排

2课时（第一课时）

教具准备

ppt课件等

教学过程

一、谈话引入

，设疑激趣

同学们，老师今天给大家带来了一块石头，大家知道白色的、黑色的是什么吗?(矿物) 板书：认识矿物的性质

二、观察记录花岗岩

发现岩石与矿物的关系 1、研究花岗岩——

认识岩石与矿物的关系

仔细观察花岗岩。

个性修改内容

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交流发现所得：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。 2、

了解岩石与矿物的关系

小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是构成岩石的“积木”。花岗岩就是有石英、长石、云母三种矿物组成的。

三、观察认识矿物

描述矿物基本特征

（一）、出示矿物图片：介绍：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、滑石、赤铁矿、石膏、褐铁矿、白云母、冰洲石、石棉、水晶等。 （二）研究矿物的方法

说一说，我们可以用什么方法来研究这些矿物的特征？

（1）（从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识岩石。） （2）选择问题：如果让你们小组来研究这些矿物，

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你们会从哪方面入手进行研究？

（让小组充分讨论，结合大家的意见，选择合适的研究项目。教师进行宏观调控，注意不同项目、不同小组之间的协调。每个小组只要求研究其中的两个方面。）

（3）制定计划：你们打算怎样研究？

在制定计划时，要让学生明确以下几个问题：

①采用什么方法？怎样具体操作？

②可能需要什么工具以及哪些方面的帮助？

③需要做哪些记录？

（4）教师可以参与个别小组的讨论，提醒学生有哪些注意点，以及还有哪些安全事项。 （三）、交流汇报。

要求：在汇报之前将桌面上的矿物标本收好，防止转移学生的注意力。同时，先让学生讨论：是不是还有一些发现没有写清楚？到时采用什么样的汇报形式？汇报时应有以下几方面的内容：

（1）我们小组研究的是关于矿物哪方面的内容？

（2）我们是怎样研究的？

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（3）有什么发现？

（4）学生自由采用自己喜欢的汇报方式。其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。如果不一样，还要礼貌地提出意见。

第二课时：

一、回顾岩石的性质：

指名说一说，集体汇报

二、一起为我们的矿物做份“简历”吧

三、猜猜它是“谁”

请小组代表描述矿物，其他组猜。 四、认识各种矿物的用途

1老师现在有个问题想问，我们研究了这么多矿物的性质，有什么用呀？这些矿物和我们的生活有什么关系吗？ 2学生交流。

3 学生阅读自学课本中关于矿物的作用部分。

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五、矿物欣赏

课堂延伸

1、出示课件，欣赏矿物。

2、课堂延伸，在生活中寻找矿物。

课堂小结

通过今天的学习，你收获了什么？谁是我们这节课表现最棒的同学呢？谁发言最积极？那个小组合作最默契？

作业设计

找朋友（出示各种矿物的名称、性质和用途，让学生将其进行连线。）

板书设计

矿物的特征：颜色

、透明度、光泽、硬度、形状

教学反思

如果教育的相关部门真的能配送一些（如金矿、银矿、金刚石之类）矿石样本到学校，教学就更直观、容易了！