4 造房子教学设计(第二课时)

造房子教学设计

水仙小学祁晶

本课是科学五年级下册第二单元第4课，让学生在前三课学习的基础上，利用自己所掌握的知识亲手用报纸设计并建造一所房子。本课以造房子这个活动为载体，给学生创造的时间和空间，让他们在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和创造的乐趣，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。所以本课分为四个部分：第一部分是向学生介绍古代和现代不同和认识古今中外的建筑；第二部分以小组为单位设计房子的图纸，计算建房所需要的材料，做好准备。这一部分非常重要，是造房子的关键，教师要做好指导；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各组建造的房子。

本课的教学目标如下：

过程和方法

●能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。

●与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料；

●能够与组内同学密切合作，利用老师提供的材料建造房子。

知识与技能

●知道古代房子的特点；

●了解现代房屋的特点；

●知道设计在建筑中的重要作用。

情感、态度与价值观

●喜欢参加创造发明活动；

●体会造房子的艰辛和快乐；

●能通力合作共同完成造房子的任务。

教师在课前要准备每组设计用的白纸和大量的旧报纸，如果旧报纸不够也可让学生一起帮着准备。另外学生应自己准备好胶带、剪刀、小刀、彩笔、火柴棍或小棒。有条件的可准备彩纸装饰屋子。本课需用两到三课时来完成。

第一课时

教学过程设计

一、导入

1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

2、课件：谜语：背上长满鳞,背下都是筋,张开大嘴巴,可以吞活人。（房子）

为什么说是房子？

3、板书：造房子

二、认识古代和现代的房子

1、思考问题：古代的房子和现代的房子有什么不同？

（1）古代的房子什么样？

（2）现在的房子是什么样？

▲建筑材料不同：古代的是草、木、竹结构；现代的是钢筋水泥结构。

▲房子形状不同：古代的像笼子，样式简单；现代的有盒式的、层式的、式样新颖的、结构复杂。

▲用途不一：古代房子是为了居住、能遮风挡雨；现代的房子用途很广，有体育馆、厂房、展览厅、影剧院等等。

▲大小不一：古代房子一般矮小，现在的高大。

谈话：人类在几千年就开始造房子，古时候，人们用树枝和茅草造房子；现在，我们用钢筋、水泥、砖块建造平房和大厦。无论是古代还是现在，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是避暑御寒。

2、谈话：你们都见过什么样的房子？

我们知道周围的房子，千姿百态，各具特色。它们既给人们提供了使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。这一座座优秀的建筑，是科学与技术的完美结合。从古至今各类房子建筑形式各不一样！请同学们观察欣赏！

课件出示房子图片。

A摩天大楼(skyscraper)又称为超高层大楼，非常高的多层建筑物。

B古朴民居建筑：

受到独特的地理环境和人文观念的影响，显示出比较鲜明的区域特色，在造型、功能装饰、结体诸多方面自成一格。

C园林建筑：以诗词、山水画为主的中国园林风格独特，其布局灵活多变，将人工美与自然美融为一体，形成巧夺天工的奇异效果。这些园林建筑源于自然而高于自然，隐建筑物于山水之中，将自然美提升到更高的境界。

D塔式建筑：塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称"佛塔"。14世纪以后，塔逐渐世俗化。

E巧妙而科学的框架式结构，中国古代建筑主要是木构架结构，即采用木柱、木梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上，墙壁只起隔断的作用，而不是承担房屋重量的结构部分。“墙倒屋不塌”这句古老的谚语，概括地指出了中国建筑这种框架结构最重要的特点。

F欧洲风格在建造形态上的特点是：简洁、线条分明、讲究对称、运用色彩的明暗，鲜淡来对视觉进行冲击。在意态上则使人感到壅容华贵。典雅,富有浪漫主义色彩。

3、学生讨论。

4、师生归纳：课件出示

二、制定建造房子的计划

1、提问：你们知道建造房子要从哪些方面考虑？

学生交流现代房子的建筑过程。

（教师引导学生从形状、结构、承受力、稳定性以及美学方面来评述现代建筑）

2、你知道房屋是怎样盖起来的呢？

3、谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子模型呢？ 提问：建筑工人在造房子之前首先要干什么？

4、讲述：是呀！图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏，与设计的图纸有很大关系。

5、学生分组活动：各组讨论，如何设计图纸。如何设计请学生说一说。

画出本组房屋整体样式以及墙体的框架结构图，标注房屋框架的长、宽、高。

6、学生分组展示房屋设计结构图，全班学生就一个或两个小组的房屋框架结构设计的优势与不足提出评价意见。 7、各组取长补短，修改自己的设计图。

三、估算造房子用材数量，准备用材。

1、教师出示几根卷好的报纸棒，谈话：报纸棒的长度大约是多长？你们小组设计的房屋需要多少根纸棒？这一切都需要计算来完成。 2、各组计算，教师巡视指导。 3、教师演示制作纸棒的方法，学生练习。 4、小组长带领组员做好准备工作：

（1）按照小组成员人数均摊报纸棒数量；

（2）商讨需要准备的其他工具和用材；

（3）学生分头完成各自承担的准备任务。

各组分散开来，看清比赛规则，造房子比赛开始。 学生活动。（教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。）

教师提示：房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，还可以给本组的房子起一个好听的名字。

第二课时

四、分组建造房子

1、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。

2、教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。

3、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰。

4、每组给自己的房子起一个好听的名字。

五、评比

1、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。

2、让学生谈谈建房子的体会。

六、布置作业

写一篇建房子的小作文。