3 雨下得有多大公开课参赛课教案｜教案在线预览

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教学设计：雨下得有多大课型新授准备雨量筒的实物或模型、自制简易雨量筒的材料。教学目标 1．知道雨量筒的结构和用途。 2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。学习目标 1．知道雨的大小是根据雨量来判断的。2．会用简易雨量筒来测量雨量。 3．会制作简易的雨量筒。重点 1．知道雨量筒的结构和用途。 2．知

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所属课文：3 雨下得有多大

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2018-05-08 15:31:00

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学校：大东区二零五小学

3 雨下得有多大公开课参赛课教案

未知

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关键词：3 雨下得有多大公开课参赛课教案

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教学设计：

雨下得有多大

课型新授

准备雨量筒的实物或模型、自制简易雨量筒的材料。

教学目标

1．知道雨量筒的结构和用途。

2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。

学习目标

1．知道雨的大小是根据雨量来判断的。

2．会用简易雨量筒来测量雨量。

3．会制作简易的雨量筒。

重点

1．知道雨量筒的结构和用途。

2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。

难点

会用简易雨量筒来测量雨量。会制作简易的雨量筒。教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）

复备

一．教学导入

1．猜谜：千条线，万条线，落到水里看不见。

2．指导学生看教材第23页导入部分的三幅图，提问：怎样判断雨的

大小呢？

3.出示学习目标

二．活动测量雨量

1．出示实物或模型让学生观察，使他们了解其构造。

2．明确：雨量筒是测量雨量的仪器。

3．指导制作雨量筒。

（1．）看图。

（2．）所需材料：大可乐瓶、剪刀、刻度尺等。

（3．）讲解制作步骤。

4．自制雨量筒。

5．交流、评价。 6．教师教给学生测量雨量的方法。

7．雨量等级表

（1．）明确：人们根据雨量的大小，制定了雨量等级表。

（2．）学生熟悉雨量等级表的划分。

（3．）对照雨量等级表，确定所测雨量的等级。

教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）复备

8．布置作业：下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。

三．指南车信箱

1．学生自由阅读。

2．教师补充介绍。

四.小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、拓展：你是通过哪些方式了解每天的天气情况的？

达标检测

一、填空

1．是测量的仪器，雨量筒要放在离地面的位置。

2．来描述的。雨量是小时内一平方米下雨的多少。如10～25毫米是，50～100毫米是，小于是小雨。

二、选择题：

1.用雨量器收降雨的正确方法是：

A.将雨量器放在大树下面。

B.将雨量器放在屋檐下面。

C. 将雨量器放在室外空旷的地方。

2.读取雨量筒里雨量的数据时，正确的方法是

A.要平视刻度线

B. 要俯视度线

C. 要仰视刻度线

板书设

雨下得有多大

降水量单位：毫米㎜

雨量器

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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