C教学设计(第一课时)

研山小学教学设计（主页）

三 年级 科目

英语 设计人 李芳

Unit 3 Look at me! 教学内容

C Story time 领导

签字

共 6 课时

第 6 课时

课型

New

1、能根据自己对本单元语言知识的掌握情况，正确完成Let’s check的课时2、能熟练地听、说和认读身体各部位的单词：head, face,eye, ear, nose, 目标

mouth, hand, body, leg, arm, foot. 3、了解并听懂Story time的小故事。

教学

重点：掌握head, hand, body, leg, arm, foot这些身体部位的单词并重、

能用英语介绍自己的身体部位。

难点

难点：能听懂Let’s do中的指令性语言，并按照指令做动作。

教具

相关图片、单词卡片、课件、木偶拼图

学具

Unit 3 Look at me! 板书设计

活

动

流

程 活动要求

执教教师批注

--Let’s make a puppet. --Good idea! --Let’s play with the puppet. 习题。

一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、个人创编表演

对演唱好的小组给予奖励

先课件播放音乐，全班一起用“Head and

shoulders, knees and toes”的曲调合唱歌曲。巩固学过的然后学生分小组演唱自己创编的歌曲。

身体部位知2、全班学生一边做动作，一边齐唱B部分Let’s 识

do的内容。

3、讲台上放着Zoom部位的图片，教师说一个部位，

就请一个学生上讲台将相关卡片贴在黑板上，直到拼成一个完整的Zoom为止。

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

活动要求

执教教师批注

二、呈现新课 (Presentation)

1、Let’s check （1）教师放录音，让学生听三遍。第一遍注意听，第二遍勾出与录音相符的一项，第三遍检查。

（2）请学生自己说出答案。

2、Story time （1）让学生观看CD，了解故事内容。

（2）教师用抛绣球的形式组织对话。

A: Let’s go to school. B：Good idea! C:Let’s make a puppet. D: Good idea! （3）教师通过木偶实物来教：puppet. （4）教师通过动作来教单词first, then的用法。

如：First touch your head. Then touch your nose. （5）教师让学生边听录音，边看老师制作木偶。

（6）设疑自探;找出故事中不理解的语句共同探讨。

① Look ,an arm and a leg.中为什么“arm”前用“an”，“leg”前用“a”？

② Let’s play with the puppet.中的with是什么意思？

（7）解疑合探：

首先小组内讨论，学生联想到第一单元学到的单词eraser前就用了“an”，教师补充讲解：eraser和arm的第一个音都是元音，所以用“an”,而其它所学单词第一个音都是辅音，用“a”. 对于单词“with”的意思，部分学生根据观看CD中的动画表演猜出是“和……一起”的意思.

进行听力训练

了解故事内容，突破重点单词、语句

找出有疑问的地方

小组内讨论交流得出结论

教师补充讲解

在做听力训练时，教师在方法上应给予指导

在Story time部分运用疑探教学效果真的很好

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

三、

趣味操练 (Practice) 1、故事表演

学生先小组内表演，鼓励学生扮演不同的角色进行故事表演。

两组学生到台上给全班表演。教师适当给出评价。

2、单词练习

拿出身体部位的单词卡，在此中任意找出3个单词，面朝上放在桌子上。教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO，并可得到教师给予的奖励。

3、看一看

连一连

多媒体课件呈现动画人物喜洋洋和本单元所学的身体部位单词，要求学生正确连线。

四、运用拓展(Consolidation and extension) 1、画个喜欢的动画人物，标出它身体各部分名称。

2、介绍自己的动画人物。教师利用多媒体课件出示参考句型：This is Xi Yangyang. This is the head. This is the nose. ……

3、几名学生到前面展示自己的作品并介绍。

五、家庭作业（Homework) 朗读A、B部分的全部内容，边读边做动作。

活动要求

执教教师批注

通过故事表演加深对故事的理解

通过游戏练习本单元所学身体部位单词

灵活运用所学知识

这几个小游戏设计得不错，学生们兴趣高涨，收到了意想不到的效果

本课时是继学习了身体部位单词之后的巩固和延伸，是对本单元主题执教教师

的进一步深化，在教学过程中结合各种简单有趣易操作的游戏，对所学知反思

识不断操练，来达到让学生在快乐中学习的目的。