4 土壤的保护含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学设计学科教师课题名称学情分析1.通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识。教材分析本课教学内容分为四部分：第一部分，了解土壤能为人类做什么。第二部分，认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 土壤的保护

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2026-08-07 18:17:37

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学校：杭锦后旗实验小学

4 土壤的保护含PPT的教学设计及点评

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关键词：4 土壤的保护含PPT的教学设计及点评

正文

教学设计

学

科

教

师

课题名称

学情分析

1.通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识。

教材分析

本课教学内容分为四部分：

第一部分，了解土壤能为人类做什么。

第二部分，认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害。

第三部分，研究人类应该怎样保护土壤。

第四部分，指导学生积极行动起来保护土壤。

教学目标

知识目标：

1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

能力目标：

1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2.能够对失去土壤的后果进行预测。

3.能够进行环保宣传。

4.能做土壤蓄水能力的对比实验。

情感态度与价值观目标：

科学

张天果

年

级

单

位

四年级

教学形式

自主合作学习

巴彦淖尔市杭锦后旗实验小学

土壤的保护

1.意识到土壤的重要。

2.产生感激土壤的情感。

3.愿意为保护土壤做出一份努力。

教学重难点

重点：

1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

难点：能做土壤蓄水能力的对比实验。

教学策略：

1.应用多媒体手段进行教学，并让学生在小组合作的前提下知道土壤对人类的贡献。

2.教师通过演示实验让学生交流总结植被稀少对土壤蓄水能力的影响，并能自主地找出植被稀少的原因，如何改良。

教学过程与方法

教学环节

导入新课

学生自主学习一

学生交流

学生自主学习二

学生交流、总结

教师活动

师：我们先来看一组图片，从图片中，我们来找一找，土壤的贡献有哪些？

学生观看幻灯片。

师讲：而造成植被稀少的原因之一恰恰就是人类的破坏，同学们想一想，人类的哪些活动学生活动

设计意图

学生讨论：土壤的贡献有哪些？

教师通过图引入学生的看图并讨论：两幅图有什么不同？（学生讨论）

植被稀少对土壤的蓄水能力有什么影响？（演示实验）

学生总结：植被稀少的地方土壤蓄水能力差，水土流失严重。植没有水土流失的现象。

人类破坏土壤的活动有哪些？（学生讨论）

讨论：我们可以为保护土壤做些什么? 讨论，让学生知道土壤的贡献有哪些？同时为下一步的难点突破打下基础。

学生通过观看演示实验，交流，得出结论，被稠密的地方，土壤蓄水能力好，降低了难度。

会破坏土壤？（学生讨论）

板书设计

土壤的贡献？

土壤对蓄水能力的影响？

人类破坏土壤的活动有哪些？

我们可以为保护土壤做些什么?

分层作业设计

做一份有关保护土壤的小报。

单位：

巴彦淖尔市杭锦后旗实验小学

姓名：张天果

日期:2018年3月26日

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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