C说课稿【一等奖】

Unit 2 My family Part C Story time 一、教学目标：

1.通过学习小故事，来复习、巩固前面学过的内容。

2.能听懂She’s beautiful!My mum is an actress.Look at me!How beautiful!并能跟着录音朗读。

3.能理解、会读Story time中的会话，鼓励学生扮演角色，表演故事。

二、教学重点：

听说、认读actress，并可以介绍：…is an actress. 三、教学难点：

表演故事。

四、教学准备：

挂图，Zip和Zoom的头饰。

五、教学环节：

Step 1 Revision 1.Sing the song “I love my family”. 2.口语交流

(1) T:Who’s this boy? S:He’s …

T:Who’s this girl? S:She’s …

(2) T:This is …

S:Nice to meet you. 3.对话表演：Part B Let’s talk 设计意图：活跃课堂气氛，复习旧知识，为新内容的学习做好铺垫。

Step 2 Presentation 1.T:Boys and girls , look at me ! Let’s say and do together. （指着自己的五官和学生一起说一说、做一做）

Look at me . This is my eye/ear/ …

2.T:Look at me.I’m a teacher.You are students.Look! Who’s she?(出示赵丽颖的图片) Ss:She’s Zhao Liying. T:Yes. She’s an actress. Zhao Liying is an actress. (出示杨幂的图片)Yang Mi is an actress.在学生理解actress的意思之后，板书：actress，领读并描述：Zhao Liying is an actress. Yang Mi is an actress. 3.T:Zhao Liying is an actress.She’s beautiful. 指着班内漂亮的女生说：…is beautiful. 板书并领读单词beautiful。

4.出示几张漂亮的图片，教师用夸张的语气说：How beautiful!并让学生学着说。

设计意图：通过学生感兴趣的图片、人物等，将本课时的难点及生词形象、生动地展示给学生，降低了学习难度，使学生理解、掌握起来

更轻松、更容易。

Step 3 Practice 1.播放Story time的课件，提出问题：Who’s that woman? 2.再看课件，回答：Is Zoom’s mother a teacher? 3.再看课件，回答：What does Zoom’s mother do? 4.看课件，学生先理解再跟读。

设计意图：通过难度逐步加深的问题，帮助学生理解故事意思，让学生在轻松、幽默的故事中体会到学习英语的乐趣，提高学生的语言运用能力。

Step 4 Consolidation 1.让学生分听音、模仿、学说Story time部分的故事。

2.选择表现突出的学生进行朗读，加深其他学生的理解。

3.教师带读句子：

She’s beautiful. How beautiful! My mum is an actress. 4.鼓励学生分角色表演故事。

5.根据故事内容，教师和学生之间展开对话：

T:Who’s that woman? Ss:She’s Zoom‘s mother. T:Is she a teacher? Ss:No.

T:Is she an actress? Ss:Yes,she is. T:Is she beautiful? Ss:Yes,she is.…

设计意图：通过不同方式，巩固所学内容。

Step 5 Summing up 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

Step 6 Homework 1.听录音，熟读课本P.21 Story time的内容。

2.完成本课时的练习题。

六、

板书设计

Unit 2 My family Part C Story time How beautiful! My mum is an actress. 七、教学反思