Recycle 2教案1

研山小学教学设计（主页）

三

年级 科目

英语 设计人

教学内容

共 2 课时

Recycle 2 第 1 课时

课型

New 领导

签字

1. 复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

课时2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能目标

按指令做游戏。 3. 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。

教学

重点：复习句型“Have some water./ Can I have some bread, please?/ 重、

How old are you?”要求做到听懂、会说。

难点

难点：熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体的会话。

教具

录音机、磁带、教学挂图、食物图片、动物图片

学具

Recycle 2 板书设计

Have some water. Can I have some bread, please? How old are you?

活

动

流

程 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、Let’s enjoy the song “ABC…”

2、Greetings 教师示范，同桌互相问好。

S1: Hello! What’s your name? S2: Hello! My name is …

S1: How old are you? S2: I’m…

（学生对话时，教师应巡视辅导，及时鼓励和帮助

活动要求

执教教师批注

通过唱歌让

学生巩固26

复习旧知

全班活动，学生边听边拍手，会唱的学生可以跟唱。

个英文字母。

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

学生）

二、呈现新课 (Presentation) （1）呈现树林的背景图，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest? Look, look, look! I can see a bird. Act like a bird. Fly, fly, fly. Do you like the bird? Yes, I like it.\ No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree. What’s this? Water. Drink some water. (可拓展其他食物的单词) （2）故事呈现

教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈活动要求

执教教师批注

创设情境,为呈现故事做准备。

学生通过听、

妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学看理解故事

生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须大意。

要突出I like it的不同语气。

（3）Free talk

教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达

看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝

福，要说Thank you\Thanks.

（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，

三、趣味操练（Practice）

1、学生小组内进行角色表演。

教师巡回指导。

2、请学生戴上头饰上讲台进行角色表演。评出“最

佳表演奖”。在第一次表演过程中，如果学生有困故事表演

难，教师可以自己来扮演一个角色，并及时给予积极地鼓励和评价，增强他们为组增光的使命感和自信心。

四、运用拓展(Consolidation and extension) 让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

用所学内容。

五、家庭作业（Homework) 听录音，仿读课文对话，并在实际情境中运用所学内容。

活动要求

执教教师批注

执教教师

反思

研山小学教学设计（主页）

三

年级 科目

英语 设计人

教学内容

Recycle 2 课型

New 领导

签字

共 3 课时

第 2 课时

要求学生重点巩固4-6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，课时掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用What’s this ? 目标

\What’s that? It’s …\Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ….\How many…?

教学

重、

难点

复习食物、1—10数字单词和动物单词，做到能听懂、会说、会认读。

教具

课件、录音机、磁带、大骰子、食物、1—10数字、动物的图片

学具

Recycle 2 板书设计

字母： Aa, Bb, Cc,Dd 动物： duck, pig, cat, bear…

食物： bread, juice, egg, milk…

数字： one, two, three, four..

活

动

流

程 一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

活动要求

执教教师批注

1、让学生跟随录音一起唱歌曲

Ten Little 通过演唱歌Candles 。用手指来代替candle。如唱one little 曲复习数字candle时伸一个手指。 2、学生进行日常对话，如： P1: Hello! How are you? P2: I'm fine, thank you. And you? P1: I'm fine, thanks. 等等。

3、教师展示动物的图片，通过Guessing game 来复习单词。

请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板

单词

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用Yes, No 来回答。

二、呈现新课 (Presentation) 1、教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books? 2、完成课本第67页Listen and tick. 活动要求

听力练习

掷骰子游戏执教教师批注

录音机播放录音，学生在书上做练习。做完后再放一遍，同桌之间互相检查。 3、完成课本第67页Cross out words that don’t belong. 教师带领全班订正答案。

4、Go up the ladders. Go down the snakes. 图片呈现Go up the ladders. Go down the snakes. 先用一张纸遮住，告诉学生：我们将玩扔骰子游戏。游戏规则：学生四人一组，当老师宣布Start 时，每一小组派一个学生扔骰子，当骰子是三时，该骰子主人用英语描述第三幅图画的内容，当骰子落在有梯子的位置时，主人就上升一层。当骰子落在有蛇的位置时，主人就顺着蛇滑下来，然后继续进行。最后到达“Finish”这个位置的小组获胜。

5、学唱Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。

三、趣味操练（Practice）

Bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，复习4—6单

元重点单词及句型。

游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或通过Bingo 者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意游戏复习26念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声个字母

喊出Bingo.

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

2、“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。

四、运用拓展(Consolidation and extension) 1、呈现情景“Birthday Party”

生日歌曲响起，

教师戴上头饰扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先让学生猜测一下Amy 的年龄，限定猜测次数。

2、猜礼物 活动要求

执教教师批注

通过“Birthday 教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每Party”系列当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出活动运用拓来，如：a bear, a schoolbag… 当礼物全部打开

展所学知识

后，让学生数数相同礼物的数量。

3、教师把学生分为以六人为一组，小组中有一名

同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加

party 的同学，自编对话并表演。

课件呈现参考句型：

There is a lot of and drink. I’d like some water, please. Here you are. Have some Coke. Can I have some cake? Sure. 五、家庭作业（Homework) 根据字母代表单词自编歌谣，唱给家长听。

执教教师

反思