2 认识矿物的性质教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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认识矿物的性质教学设计学习目标过程与方法：1.会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。2.能够按一定的分类标准对矿物分类。3.能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。知识与技能：1. 知道岩石和矿物的关系。2. 知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。了解常

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所属课文：2 认识矿物的性质

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2018-04-27 19:16:00

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学校：凌海市大业镇中心小学

2 认识矿物的性质教学设计(第二课时)

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关键词：2 认识矿物的性质教学设计(第二课时)

正文

认识矿物的性质

教学设计

学习目标

过程与方法：

1.会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

2.能够按一定的分类标准对矿物分类。

3.能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

知识与技能：

1. 知道岩石和矿物的关系。

2. 知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。了解常见矿物的各种用途。

情感、态度与价值观

1. 欣赏自然界各种矿物。

2. 意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

重点难点

1.知道岩石和矿物的关系。

2.知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

3.了解常见矿物的各种用途。

学法指导

课前准备

矿物标本、放大镜。

学习过程

1、分发几个矿物给学生，让他们观察，这几个石头跟前面所研究的岩石有什么不一样的？

2、教师讲解矿物的定义。

探索和调查

1、然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。

2、出示中国现在矿物资源的情况。

3、当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？

4、讲解可再生资源和不可再生资源。

5、为了保护资源，我们作为小学生可以做到什么呢？

6、讨论、交流。

7、如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？

8、讨论、交流。

9、如果你是南京市的市长，你可以为保护资源做什么呢？

10、讨论、交流。

11、如果你是中国的中央领导人，你可以为保护资源做什么呢？

12、讨论、交流。

1、让学生感到危机。

2、让学生站在不同的角度来考虑问题，也是问今后他们的发展

在小学阶段奠定这方面的基础。

回顾和解释

1、调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。

关于本教案的常见问题

Q：2 认识矿物的性质教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 认识矿物的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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