C第二课时教学实录

Unit 3 Look at me Part A Let’s learn & Let’s do

一、教学内容与分析：

本教学设计针对PEP版小学英语三年级上册第三单元Part A Let’s learn / do.这两部分内容主要教学关于人体器官的单词:eye,ear,nose,mouth,face，并通过用“Close your ..,Open your...,Touch your....”的指令来练习和运用。

二、学生情况分析：

本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前两个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。

三、教学理念分析：

《国家英语课程标准》明确指出：采用活动途径，倡导体验参与，通过感知、体验、实践、参与等方式，实现任务目标，感受成功，以积极地学习态度，促进语言实际运用能力的提高。所以本节课我利用PPT 及听听、说说、看看，读读、猜猜、、唱唱等活动促使学生轻松愉快地完成本节任务。

四、教学目标分析：

1、能听说、eye,ear,nose,mouth,face，认读这些表示器官的词。

2、能听懂指令,做出相应动作.

3、引导学生注意用眼，保护牙齿、注意卫生的好习惯。

五、教学重难点分析：

1、重点：能听说认读这些表示人体五官的词：eye,ear,nose,mouth,face。

能听懂“Close your ..,Open your...,Touch your....”的指令，

做出相应动作.

2、难点：本课mouth这个单词较难发音。

六、教学准备：

1、教师准备Zoom的头像

2、教师准备eye,ear,nose,mouth,face。五个单词卡片。

3、教师准备本课课件

4、Zoom的头像标示图

七、教学过程分析：

Step1、Warm-up：

1、Greetings.

2、Let’s sing “

Hello”

3、Let’s do

( 设计理念：，师生问候、对话交流，拉近距离；唱歌活跃课堂气氛，Let’s do为新课的呈现做准备。)

Step2、Presentation：

1、用课件出示句子This is ...，接着呈现Mike,John等头像,让学生大声说出他们的名字，然后呈现同学们喜欢的大耳朵图图的头像：Who’s this? This is TuTu.“Yes!”

紧接着呈现图图的眼睛，询问同学们眼睛用英语怎么说，从而引出“eye”这个单词。

2、同法学习nose,ear,mouth三个词3、最后呈现face这个单词

4、看屏幕，听录音跟读单词。5、整体认读单词。6、出示Zoom的头像，让学生看缺少什么，然后让他们上黑板贴上，并把卡片贴在相应的位置。

（设计理念：由他们熟悉的几个人物引出句子This is..而且是课件直接展示，便于学生接受与理解；通过找Zoom的缺失器官，训练学生观察与反应能力，从而加深对单词的印象；看黑板，听录音让学生跟读，培养模仿标准语音语调的学习习惯；整体认读单词，可以全班、小组、分排分行、同桌、单人等形式，体现教学要面向全体的理念，让每一个学生都参与进来。）

Step3、Practice：

1、Guess：What’s missing ？

2、Guess:What’s this?

3、看口型，猜单词。

4、Listen and do.

(1)、Learn to say “Close your ..,Open your...,Touch your....”

(2)、听录音，做动作。

(3)、看图片，学生做动作。

（

设计理念：，让学生猜猜看缺了哪个或这个可能是哪个单词，训练学生思维反应能力，激发学生的学习兴趣，也检查乐说的学习效果。

5，Let’s chant

（设计理念：教师随伴奏改词唱，，师生齐读，

愉快结束本节教学。）

Step4.拓展与延伸

出示一些不良习惯的照片，告诉同学平时要养成用眼卫生，保护牙齿的好习惯。

Step 5 Summary Step 6 Homework 1. 回家听录音，读25页的单词。 2.完成图片。

Step 7.板书设计

Unit 3 Look at me A Let’s learn & Let’s do

2014年10月10日

Look at me!

教

案

学校：查加小学

教师：韩雅洁

2016年10月

时间：