1 交流ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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年级五年级课题6.1交流（一）课时27教师李艳教学目标：1、知识技能：宽泛的理解交流的含义。2、过程与方法：设计一个可供交流的研究方案。3、情感态度价值观：能于提出不同见解，乐于合作与交流学习重点：理解交流和含义教学准备：无过程与方法教师活动一、激活愿望，创设情境谈话：语言是我们之间沟通和交流的桥梁

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 交流

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2018-06-06 14:15:00

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学校：凌海市实验学校

1 交流ppt配套教案板书设计

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关键词：1 交流ppt配套教案板书设计

正文

年级

五年级

课题

6.1交流（一）

课时

教师

李艳

教学目标：1、知识技能：宽泛的理解交流的含义。

2、过程与方法：设计一个可供交流的研究方案。

3、情感态度价值观：能于提出不同见解，乐于合作与交流

学习重点：理解交流和含义

教学准备：无

过程与方法

教师活动

一、

激活愿望，创设情境

谈话：语言是我们之间沟通和交流的桥梁和纽带，今天我们来学习“交流”。

二、

自学展示，捕捉生成

1、探讨：在科学探究中为什么要进行交流？

①组织学生分组讨论

②组织汇报交流讨论结果

③组织阅读书上P64下面科学家交流文字，图片介绍。

三、

合作探究，有效引导

①提供研究方案

②组织设计研究方案

③组织交流方案

在交流中注意以下问题

A同学们是否认同你的方案？

b 他们都提出了那些意见？

c 你认为那些意见是有价值的？

D谁提出的意见最多？

在交流中提醒学生注意角色分派。

a 谁负责记录别人的意见

复案

学生活动

学生进入学习情境

①学生分组讨论交流的意义

②指组长汇报交流结果，各组互相补充

③阅读书上P64下文字（指名读）

指名谈收获

①学生认真倾听，明确要研究的问题

②分组设计研究方案

③组长汇报交流本组方案

其他小组同学发表意见，建议等。

本小组的同学认真倾听

各组改进自已的方案

第一种：观察方案

复案

b谁负责介绍研究方案

④组织分组讨论：交方式有哪些？

四、

明晰定位，训练达标

①课上延展(观察、试验、归纳、总结)②课前准备（查找资料、收集信息）

人一起分享自己的观点和试验成果的过程

第二种：调查方案

第三种：做实验

分组讨论交流的方式有哪些

汇报交流、互相补充

指名回答

1、小组长逐个组员清查，不会的教会，再考，指导组员都会。

2、逐个小组抽查

关于本教案的常见问题

Q：1 交流ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 交流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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