4 植物和我们教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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1 植物和我们课程标准：1 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2 能通过栽培了解植物的生长过程。3 能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。教学目的：过程与方法1、能够调查植物的用途。2、能用图画的方法描述一株完整

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-05-23 17:58:00

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学校：大同市城区西花园二校

4 植物和我们教学设计及课堂实录

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关键词：4 植物和我们教学设计及课堂实录

正文

1 植物和我们

课程标准：

1 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2 能通过栽培了解植物的生长过程。

3 能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。

教学目的：

过程与方法

1、能够调查植物的用途。

2、能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。

科学知识：

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各个部分及其名称。

情感态度与价值观：

意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

学习成果：预计学生能够：

● 能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。

● 知道植物对人类的贡献。

● 意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

学习成果评价

概念发展：

层次1：不知道一株完整植物的各个部分及其名称。

层次2：知道一株完整植物的各个部分及其名称。

层次3：意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

探究能力：

层次1：能够描述职植物对人类的贡献。

层次2：能够调查植物的用途。

层次3：能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。

教学材料：图片、自制“完整的绿色开花植物图”、

布置学生收集、阅读植物方面的资料和图片

教学步骤：

教学步骤

互动性质

师生互动的目的

集中话题

1、前面我们观察了解了土壤。和土壤的帮助学生明确学习目联系最密切的要数——？（各种各样的植的，激发学习植物的兴物）。

趣。

2、这个单元我们一起来看看各种各样的植物。

3、板书课题

探索和调1、植物对人类有哪些贡献？

认识植物对人类的多方

教师让学生充分讨论、说一说，感受植物对人类的贡献。

2、教师补充一些学生没有说过的植物并小结：植物人与自然要和谐相处。

3、刚才同学们说得最多的是植物为人们提供营养，那么你们知道各种植物的哪部分能供我们吃吗？

教师及时点拨学生认识植物的各个部分名称。

4、同学们对植物的各个部分的认识都很准确，如果请你画一株完整的植物，会画吗？

评价时，引导学生从植物的六个器官方面进行评价。

回顾和解这一课学习的课题是《植物和我们》，植释

物和我们有哪些关系？

查

面贡献，感受植物与人类的和谐。

认识植物的局部。

引导学生用图画的方式描述植物各部分及其名称。

鼓励学生说出这节课的收获。主要从植物的六大器官、植物的贡献等方面说。

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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