B优秀说课稿

Unit1 PartB

let’s learn

Let’s do 一．教学内容与分析

1.Let's learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：, bag, book,pencil box, pen。

2．Let's do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

二．课前准备

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

三．教学步骤与建议

1．热身

/ 复习

（Warm-up / Revision）

（1）Sing the ABC song together,调动学生学习英语的浓厚兴趣。接着让学生根据图片说出英文字母，达到复习英语字母的目的。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil。（可通过做快速的展示单词卡片让学生猜测单词的方法

）以及chant 的方式达到复习单词的目的。

2．新课展示

（Presentation）

（1）Let's learn a．通过魔术表演来学习

book, pen, pencil box, bag。

教师从包里拿出书的实物，用升降调教学生读book单词，然后拿出book的单词卡，让学生用手拍打单词卡，开火车并且大声读出这个

单词。然后出示钢笔的实物，带着学生边听边读，如果教师把单词卡举高，学生就大声读，如果单词卡放低，学生就小声读。教师把pen 放进铅笔盒，

问学生：Where is the pen? 紧接着引入单词pencil box.同样用升降调教学生读单词，然后用大小声读单词，老师用大声，学生用小声，老师用小声，学生用大声。在教"铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

把book 和pen 和pencil box 都装进书包里，问学生：Where are they?引出单词bag,让学生一个一个用头顶单词卡片并且大声读出这个单词。

b．新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：从pencil到

pen到pencil box 。

c．也可以通过Show me your.... 来引出本课新单词的教学。

Cat team PK dog team.把学生分为两大组，一组为dog team,另一组为cat team,比赛读单词，哪一组读的声音又响亮又整齐，就可以的一颗星星。

仿照p5 的chant,编一个chant: I have a book.Me too!

I have a pen. Me too!

I have a bag. Me too!

I have a pencil box. Me too!

（2）要求学生把课本翻到P8,看Let’s learn,并且跟着录音朗读

（3）巩固单词

What’s missing 游戏。展示bag,pen,book,pencil box,pencil,eraser,ruler,crayon 的实物，快速的拿出其中的一个，让学生猜出这个单词，并大声说出来，哪一组说的好就可以得到一颗星星。

（4）Let's do

教师边做打开书的动作边说Open thebook．然后边做合上书的动作边说Close thebook．（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box．Close your pencil box．请学生说出open,close的意思。用同样的方法教

Show me your pen．Carry your bag．等句子。

3．趣味操练

（Practice）

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book．”, 学生须快速举起书并大声说：“Book”。

（2）游戏：让学生两人一组，一个同学说指令，另一个同学做动作，两人合作完成。表演好的同学到黑板前表演给同学们看。

4.巩固新课（Consolidation）

通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put,carry所引导的祈使句。教师发指令，学生做动作。但只有听到老师带有

Simonsays的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

5.

用《两只老虎》的音乐改编一下Let’s do 部分，并且让学生大声唱出来。

6.通过练习进一步巩固所学的四个新单词。

7.课堂小结（Summary）

(1)

师生一起总结本课的四个主要单词bag,pen,pencil box,book 以及四个祈使句。

(2)

这节课你有什么收获？还有不懂得地方吗？

8.

布置作业(Homework) (1)

.回家给自己的文具用英文标上标签。

(2)

将Let’s do 的指令边说边做给父母看。