Recycle 1教案公开课一等奖

Recycle1

教学设计

教材分析

本课内容是以PEP小学英语五年级上册五年级上册Recycle1第一课时，重点

在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。

教学目标

1.知识目标：

(1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2). 复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

(3).能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。教学重点和难点

(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

教学过程

1、热身(Warming up )

（1）Let’s sing

“What Do You Have for Lunch?”.

师生共同吟唱，边唱边做动作

（2）Let’s talk

请学生扮演Unit3 Story Time

的人物,表演对话。

2、新课呈现(Presentation)

Review（复习）

(1)出示书38页挂图

师进行人物介绍:

T: This is Miss Green. She’s

an English teacher. What’s she like?

S: She’s active and funny. / ……

T: This is Mr Hu. He’s math teacher.

What’s he like?

S: He’s funny and thin./……

T: This is our new atr teacher Mr Li

What’s he like?

T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day?

Why?

提示学生使用句型（I like……. Because we have ……

）

学生进行回答，教师进行指导。

Practice（操练）

出示菜单

师出示词卡celery ,moral education, social studies 的词卡.

School Menu

S:

……

(2)出示课程表Curriculum

Schedule

T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day?

Why?

提示学生使用句型（I like……. Because we have …… ）

生进行回答，师进行指导。

Practice（操练）

出示菜单

师出示词卡celery ,moral education, social studies 的词卡.

School Menu

生四人一小组进行进行讨论,师巡视指导.

强调学生使用: What do you have for lunch?

I have……

What’s your favorite food/fruit?

I like……

Because……

Make a survey（调查）

生小组活动后写好调查表，再进行汇报：

各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！

Listen and circle（听和选）

生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？

①生静听，做选择，并记录相关词语。

②生再听，核对自己的答案。

③师进行提问：NO1：What day is it today?

What does Jack have for lunch?

NO2：What day is it?

各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！

Listen and circle（听和选）

生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？

①生静听，做选择，并记录相关词语。

②生再听，核对自己的答案。

③师进行提问：NO1：What day is it today?

What does Jack have for lunch?

NO2：What day is it?

No3：What’s he like?

④生进行回答，再听录音，全班跟读。

4、Consolidation

and extension (巩固和延伸)

Interview （采访）

T：Turn to Page42. Interview your teacher

鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。

Let’s chant

师放录音，师生齐唱。

Home work

听读本读录音，用What’s your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲，让学生学会关爱他们，增进感情。

No3：What’s he like?

④生进行回答，再听录音，全班跟读。

4、Consolidation

and extension (巩固和延伸)

Interview （采访）

T：Turn to Page42. Interview your teacher

鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。

Let’s chant

师放录音，师生齐唱。

Home work

听读本读录音，用What’s your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲，让学生学会关爱他们，增进感情。

板书设计

Recycle1

Favorite

food/fruit

Why?

What’s your favorite food/fruit?

I like……

Because……