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关键词：2 我们的衣服教案公开课一等奖

正文

课题

教学内容

教学重点

教学难点

教学准备

科学

教学时间

课时数

1课时

我们的衣服第二课时

衣料的研究

能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。

能选择适合的衣料设计生活中服装。

教师：关于服装材料发展历史的资料，丝绸、棉布、尼龙布、毛料四种同样大小的服装材料，钩码、一次性杯、温度计、热水、放大镜、镊子。

学生：各式服装、手电筒、砂纸、剪刀、木块。

一、

衣料的研究。

1、

交流汇报制定的实验计划。如：

实验一：将衣料蒙在手电筒上，用放大镜观察衣料的纹理。

实验二：把砂纸固定在桌上。把衣料包在一个木块上，在砂纸上磨。研究衣料的耐磨性。

实验三：用四个同样大小的杯子装上同样多和同样热的水，同时用不同的衣料包裹住。一定时间后，同时测量四杯水的温度。研究衣料的保暖性。

2、学生分组进行探究活动，并做好实验记录。

3、交流汇报。

4、小结。

教

二、选择衣料设计服装。

学

我们从事不同类型的工作、参加不同的活动通常需要穿上不同衣料制成的衣服。观过

察P57图中不同的人穿的衣服各需要应用衣料的什么特点？

程

☆

拓展延伸

我设计的未来服装。长大了，你想做什么工作、参加什么活动？根据工作或活动的需要，使用合适的衣料设计一种未来的服装。

拓展延伸：

冬天我的衣服中，100%棉的衣服可能是；含70%羊毛和30%涤纶的衣服可能是；面料里料是100%涤纶、填充物90%白鸭绒的衣服是。

A．羽绒服 B．内衣服 C．羊毛衫

2 我们的衣服教案公开课一等奖

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