13 歌唱二小放牛郎优质公开课教案

《歌唱二小放牛郎》第二课时教案

教学目标:

1.能有感情地朗读课文。

2.通过抓住关键词品读课文,体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。

3. 通过朗读,感受到人们对二小的赞美和哀思。

教学重点:通过抓住关键词品读课文,体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。

教学过程:

一、链接旧知,导入新课。

1.今天让我们继续走进抗日英雄王二小的故事:歌唱二小放牛郎(齐读)

2.在学习这篇课文之前,我们先来复习一下这一课的词语。(指名读)

3.这些词语让我们不禁想到了王二小,联系上节课的学习,王二小给你留下了怎样的印象?(生:勇敢的,机智的,舍己为人……师相机板书:机智勇敢)

二、关键词为线,品读课文。

看来二小的勇敢机智给大家留下了深刻的印象,现在请大家默读课文的第三小节,把最能表现出二小机智的词语圈出来。(指名说,板书:假装顺从,自有主张)

1.交流:“假装顺从”

(1)词卡:顺从,请你读(指名读词语),这个词是什么意思?(就是听从,听话的意思。)平时在家,你是怎么顺从爸爸妈妈的?

(2)小结:对,人家说什么就做什么,这就叫顺从。

(3)二小“顺从”敌人,是答应敌人做什么?(给敌人带路) 2.二小为什么要假装顺从给敌人带路呢?请同学们自由读课文的第二小节去思考这个问题。

交流:二小为什么要假装顺从答应给敌人带路?

预设:生:因为敌人来扫荡了。

(1)理解“扫荡”

在电视、电影里,你看到这些日本人在中国干了什么?(杀人、放火、抢东西)这就是日本鬼子对我们中国进行的——(出示:扫荡。)(指名读)

你们看,(出示课件)日本人所到之处都是尸堆如山,血流成河,他们在村子里杀人放火,犯下了滔天大罪。(读“扫荡”)他们不是人,简直是魔鬼。(再读“扫荡”)

扫荡,多么可怕的事情啊!(再读“扫荡”)

(2)当时的中国老百姓为了躲避敌人的扫荡只能东躲西藏,这就叫——(出示:隐藏)指名读。(你这样读,老乡们肯定会被发现的。) (藏得多好啊,敌人找不到了。)我们还可以说——(课件出示:躲藏隐蔽)

后方机关为了保存实力,只能悄悄埋伏在山沟里,这就叫——(出示:潜伏)(怎样读才不会让敌人发现?)(听出来了,已经作好了战斗的

准备。)

(3)此时,敌人正向山沟走近,老乡们和后方机关随时会被发现,指名说)让我们读出情况的危急!(指名读、齐读)(语速再快些,会更让我们感受到情况的危急。)(心都吊到嗓子口了。心都被揪紧了。) (语速再快些,会让我们感受到情况的危急)(空气都变得紧张起来) 3.在这万分危急的时候,机智的二小选择假装顺从给敌人带路,他的机智还表现在“自有主张”

(1)“自有主张”是什么意思?(自己有主意)

(2)轻声读第4小节,思考:二小的自有主张是什么呢?

生:王二小带路走在前面,把敌人领进了埋伏圈。

(3)(词卡)“埋伏圈”是什么意思?(师:埋伏者所控制的范围,图片:敌人已经被八路军包围)。

(4)虽然身后是明晃晃的刺刀,可二小怎么做的呢?请看课本的插图,(预设:那么从容不迫,挺起胸膛,勇敢,机智……),先齐读,指名读,齐读。(预设:你读的让我感受到二小真勇敢……)(读:王二小带路走在前面,把敌人领进了埋伏圈。)

(5)同学们,二小的假装顺从,骗过了敌人。你们听,(齐读或者引读)四下里--“乒乒乓乓”响起了枪声,敌人--才知道受了骗。枪声再响一点,打的再激烈点!(再读)。

(6)想到日本鬼子抱头鼠窜,丢盔弃甲的样子,真是大快人心啊!

老师也想来读一读了,我们一起来读一读,行吗? (师生共读第四节) 4.敌人遭受了沉重的打击,气急败坏的他们做出了更加残忍的行为。

(1)(出示:敌人把……大石头上面)谁来读?

(2)孩子们,找一找,哪些词语让你看到了敌人的残忍。(挑,摔)

(3)相信你现在你们更能体会这句话的哀伤了,谁再读?

(4)二小被敌人挑在枪尖,摔死在大石头的上面,他的鲜血染红了石头,染红了周围的草地,也染红了蓝蓝的天空,让我们一起读。(配乐)

(5)二小牺牲了,你们听,小草在为他哭泣,鸟儿在为他悲鸣,就让我们再次用朗读表达沉重的心情吧!(齐读)

5.二小他还是个孩子啊,敌人竟对他如此残忍。八路军战士愤怒极了,请一起读:八路军战士从山上冲下来,复仇的子弹将敌人胸膛射穿。

(3)敌人被我们消灭了,真是痛快啊!一起读! (八路军战士从山上冲下来,复仇的子弹将敌人胸膛射穿)

5.(1)敌人被消灭了,我们的二小却牺牲了,瑟瑟的秋风吹遍了每个村庄,他仿佛在为二小哭泣,哭泣二小的离去。(找一个好的学生读)

读得真好,老师分明还听出秋风也在为二小歌唱,歌唱他的机智勇敢,歌唱他的英勇牺牲。(齐读)

(2)每个老乡都眼含热泪,他们会说些什么呢?

(3)是啊,老乡们心里是多么感激和怀念王二小啊,让我们忍住眼泪再读

6.目光再次转向那片碧草青青的小山坡(音乐:牛二还在山坡吃草,

放牛的却不知道哪儿去了,不是他贪玩耍丢了牛,那放牛的孩子王二小)二小牺牲了,但是他机智勇敢的英雄形象永远记在我们心里!四.教学生字,布置作业

(一)来看看今天我们要写的两个生字

1.丢:指名读,怎么记?怎么写好看?师范写,生写,点评,再写。(上部对称,底部两角对齐。)

2.战:指名读,怎么记?怎么写好看?师范写,生写,点评,再写(写字注意点:左收右放,斜钩笔画最长)

3.生写习字册,写后师评字。

(二)作业:课后去学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。

三.板书设计:

17.歌唱二小放牛郎

勇敢假装顺从

机智自有主张