12 木兰从军PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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12.木兰从军(第二课时)桃李小学陈会留教学内容:教材63-66页教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.体会木兰爱家爱国的优秀品质,说话训练:木兰是如何说服家人的,试着写一写。教学过程:一、创景设疑通过课件展示《木兰辞》,教师朗读,引入课题,教师板书,学生读题,教师回顾第一课时

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所属课文：12 木兰从军

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学校：桃李小学

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关键词：12 木兰从军PPT配套教学设计内容

正文

12.木兰从军

(第二课时)

桃李小学陈会留

教学内容:

教材63-66页

教学重难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.体会木兰爱家爱国的优秀品质,说话训练:木兰是如何说服家人的,试着写一写。

教学过程:

一、创景设疑

通过课件展示《木兰辞》,教师朗读,引入课题,教师板书,学生读题,教师回顾第一课时学习内容,相机引导学生设疑。

1.木兰为什么从军?

2.木兰是如何从军的?

3.结果如何?

二、自主学习

自学提示:

•1.认真细读课文,朗读课文后面的词语。

•2.用~~~~划出木兰为什么从军的句子?用——划出木兰如何从军的句子?大声地读一读。

•时间:7分钟

学生自主学习,教师巡视,做个别指导。

三、讨论与交流

(一)交流词语

1.出示词语

女扮男装替父从军

英勇善战多年征战

赫赫战功文静俊美

2.指名读,生评价,师指导

3.小组读、齐读

4.交流词语意思

(二)交流课文

1.木兰为什么要从军?

(1)朗读课文第二自然段(指名读、小组读、齐读)

(2)学生发言,学生评价,教师指导。

(朝廷征兵、父老弟小、为国为家)

(3)木兰是一个什么样的人?

学生交流、评价,教师指导。

(4)木兰是如何说服家人的?

学生交流、评价,教师指导

学生演一演

试着写一写

2.木兰是如何从军的?

(1)指名说,学生评价,教师指导

(2)朗读课文第三自然段

(3)学生交流从军的过程

(告别、批、跨、渡、过、来到、立下) (4)木兰是一个什么样的人?

学生交流、评价,教师指导

3.木兰从军结果如何?

(1)朗读课文第四自然段

(2)学生交流从军结果、评价,教师指导(英勇善战、女装、文静俊美)(对比) (3)将士们看到木兰会说什么?

学生交流,汇报结果。

4.小结课文内容

四、学以致用

1、完成填空

木兰告别了(),(),(),(到了前线。在()中,她为国立下(

2、木兰的什么品质值得我们学习? ),(

)。

),来

板书:

12.木兰从军

原因:父老弟小为国为家

经过:告别亲人踏上征程爱国不畏艰险英勇善战

爱家结果:胜利回乡穿上女装文静俊美

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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