口语交际优秀教学设计范文｜教案在线预览

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20※花的勇气梧州市第二实验小学黄福凤教学目标:1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思,体会作者的内心情感。教学重点:引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受语言的优美。教学难点:理清作者情感变化的线索,理解变化的原因。教学过程:一、课前谈话,走近十九大1.今

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所属课文：口语交际

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学校：梧州市第二实验小学

口语交际优秀教学设计范文

未知

2022-09-06 19:51:56

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关键词：口语交际优秀教学设计范文

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20※花的勇气

梧州市第二实验小学黄福凤教学目标:

1.认识4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解含义深刻的词句的意思,体会作者的内心情感。

教学重点:

引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受语言的优美。

教学难点:

理清作者情感变化的线索,理解变化的原因。

教学过程:

一、课前谈话,走近十九大

1.今年三月我国最振奋人心的时事要闻是什么?

2.分享自己对两会的了解。

3.从十九大入手,了解***主席对青少年寄予的殷殷期望。

4.师:要成为这样的人,会遇到很多的困难、挑战和考验,所以老师送给大家两个字——板书:勇气。

二、导入新课,走近作者

三、检查预习,字词过关

四、导语切入,直奔难点

1.回顾略读课文学习方法,提醒学生要关注课前阅读提示。

2.导语切入,初知作者情感变化:失望——遗憾——惊奇——心头怦然一阵。

3.快速读文,找出作者情感变化的原因,把相关的句子

画出来。

4. 四人小组合作,试着把句子读薄,用关键词把作者情感变化的原因概括出来,写在学习单上。

5.学会抓关键词概括文章主要内容。

五、聚焦画面一

1.自主学习,感悟写法:作者从花的颜色、姿态、数量来写,把花的特点介绍得特别有层次。

2.品味言语,体会作者内心情感。

3.感情朗读。

六、聚焦画面二

1.方法迁移,自学感悟。

2.抓关键词谈体会。

3.重点品味“傲然挺立”,引导理解含义深刻的词句的意思,体会作者的内心情感:作者为雨中傲然挺立的小花而震撼。

4.创设情景,感情朗读。

七、主题升华,体会作者对生命的感悟:生命的意味是什么,是——勇气!

八、拓展训练,深化主题

1.单元回顾。

2. 观看视频,加深感悟。

3.仿写诗句,用简练的语言把自己对生命的感悟写在学习单上。

4. 小结:生活中许多看似平凡的人,其实就像那一朵朵小花,为了实现美丽的中国梦,他们默默奉献,无怨无悔,让我们感受到他们生命的不平凡,让我们切切实实地感受到----幸福是奋斗出来的!作为新时代的青少年,我们要响应

党的号召,用勇气开启中国梦,让我们的生命大放异彩!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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