成语故事教学设计第一课时｜教案在线预览

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【四年级语文公开课教学设计】语文园地五:成语故事·手不释卷执教:赵培义时间:2018.4.16【教学目标】1.熟读故事,了解故事的主要内容。2.能熟练地复述故事,理解课文意思。3.能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能正确地运用。4.搜集其他成语故事,并能讲一讲。5.锻炼学生搜集信

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-24 08:20:00

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学校：当涂县太白中心学校

成语故事教学设计第一课时

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2018-04-24 08:20:00

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关键词：成语故事教学设计第一课时

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【四年级语文公开课教学设计】

语文园地五:成语故事·手不释卷

执教:赵培义时间:2018.4.16

【教学目标】

1.熟读故事,了解故事的主要内容。

2.能熟练地复述故事,理解课文意思。

3.能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能正确地运用。

4.搜集其他成语故事,并能讲一讲。

5.锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养思考的习惯。

【教学重难点】

让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其用法。

【教学准备】

1.学生课前搜集成语故事和历史人物资料。

2.教师准备教学课件。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、预习检查,交流汇报

1. 今天,老师要与同学们一起学习一个新成语故事。板书:手不释卷。

2.《手不释卷》中的人物资料,你们搜集到了吗?交流共享。

二、初读故事,整体感知

1.学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2. 指导分角色朗读练习:孙权、鲁肃和吕蒙的对话。

3. 角色演绎:两名学生到讲台上朗读表演。

三、再读成语,理解内涵

1.文言文探究。

2.结合生活实际,说一说什么时候可以用到“手不释卷”。

3.启发质疑:读了这个故事,你收获了什么?还有什么不理解的地方吗?

4.你能不能在小组内将故事复述出来?指名复述。

四、拓展运用,深化理解

1.课件出示:吕蒙智取荆州。

阅读并理解,引导学生概括:有勇有谋,屡建奇功。

2.交流搜集的成语故事,把你喜欢的成语写在黑板上。

五、安排作业

搜集成语故事,制作成语卡片。

附板书:

手不释卷

有勇有谋

吕蒙勤奋好学

屡建奇功

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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