验证正方形的特征教学实录及点评｜教案在线预览

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《正方形的特征》(p43-44)教学设计学习目标:1、利用观察、猜想、自主验证的学习方法,总结出正方形的特征。2、准备掌握正方形的特征。3、学会和同学合作完成学习任务。教学重点:总结正方形特征的过程教学难点:自主探索正方形特征的过程。教学准备:课件、正方形的纸、方格纸。教学过程:一、谈话引入。1、长

资料类型：教学教案文档

所属课文：验证正方形的特征

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2022-08-31 05:56:16

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学校：滦州市滦城街道张坎小学

验证正方形的特征教学实录及点评

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关键词：验证正方形的特征教学实录及点评

正文

《正方形的特征》(p43-44)教学设计

学习目标:

1、利用观察、猜想、自主验证的学习方法,总结出正方形的特征。

2、准备掌握正方形的特征。

3、学会和同学合作完成学习任务。

教学重点:总结正方形特征的过程

教学难点:自主探索正方形特征的过程。

教学准备:课件、正方形的纸、方格纸。

教学过程:

一、谈话引入。

1、长方形有什么特点?拿出正方形纸,让学生观察是什么图形。今天我们就进一步认识正方形。

2、揭示课题、板书课题。

3、出示学习目标。

二、探究新知

活动一:小组合作探索正方形的特征。

1、学生自己探索。拿出正方形纸,找一找数一数正方形有几条边几个角?自己猜想一下正方形

四条边有什么特点?四个角有什么特点?探索后班内汇报。

2、①②③ 小组活动验证自己的猜想:

请每个小组先确定你们用什么方法验证。每个步骤应分工明确,方法恰当。

把探索结果记录下来。

2、班内汇报各组探索结果(重点交流探索过程及探索中利用的学习方法)

预设:这里重点提问学生是怎么样探究出正方形的特征的。

如:四条边相等使用尺子量的。或用对折的方式验证,四个角都是指教师用三角板的直角量的。

3、教师小结并板书:正方形4条边都相等,4个角都是直角,正方形每条边的长叫做正方形的边长。

4、请同学们根据正方形的特征在方格纸上画一个正方形。画完后展示。

课间活动

三、巩固练习

1、议一议:长方形和正方形有什么相同点和不同点。

2、判断。(对的打∨,错的打×)

①四条边都相等的四边形是正方形。()

②长方形有的特征正方形都有。()

③长方形和正方形都是四边形。()

四、课堂总结

这节课你学到了什么?(从学生学到的知识,运用的学习方法进行总结)

关于本教案的常见问题

Q：验证正方形的特征教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《验证正方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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